Содержание
- 2. Частичное специфическое нарушение процесса письма (проявляющееся в стойких повторяющихся ошибках, обусловленное отклонениями в деятельности тех анализаторов
- 3. ПРОЦЕСС ПИСЬМА ОБЕСПЕЧИВАЕТСЯ СОГЛАСОВАННОЙ РАБОТОЙ ЧЕТЫРЕХ АНАЛИЗАТОРОВ. графема фонема кинема артикулема
- 4. Письмо тесно связано с процессом устной речи и осуществляется только на основе достаточно высокого уровня ее
- 5. ОПЕРАЦИИ ПРОЦЕССА ПИСЬМА (А.Р.ЛУРИЯ. «ОЧЕРКИ ПСИХОФИЗИОЛОГИИ ПИСЬМА»): 1. Замысел или программа письма Осознать задачу письма Мысленное
- 6. 2. Членение предложения на составляющие его слова. 3. Анализ звукового состава слова, подлежащего записи. ( определение
- 7. 5.Моторная операция процесса письма – воспроизведение с помощью движения руки зрительного образа буквы: 5а - перевод
- 8. ОПЕРАЦИИ ПРОЦЕССА ПИСЬМА Кинестетический контроль Зрительный контроль и чтение написанного
- 9. ПРОЦЕСС ПИСЬМА ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ НА ОСНОВЕ ОПРЕДЕЛЕННЫХ РЕЧЕВЫХ И НЕРЕЧЕВЫХ ФУНКЦИЙ: Слуховой дифференциации звуков Правильного произношения звуков
- 10. НЕРЕЧЕВЫЕ ФУНКЦИИ Восприятие (слуховое, зрительное) Память Внимание Мышление Психомоторика Оптико-пространственные представления Зрительный анализ и синтез Несформированность
- 11. НАРУШЕНИЯ ПИСЬМА Дисграфия (частичное) Аграфия (полная неспособность) Дизорфография Эволюционная дисграфия
- 12. ПРИЧИНЫ НАРУШЕНИЙ ПИСЬМА Несформированность многих ВПФ: зрительного анализа и синтеза, пространственных представлений, слухо-произносительной дифференциации звуков речи,
- 13. ПРИЧИНЫ НАРУШЕНИЙ ПИСЬМА Поражение или недоразвитие соответствующих отделов коры головного мозга чаще всего бывает связано с
- 14. КАК РАСПОЗНАТЬ ДИСГРАФИЮ? ТИПЫ СПЕЦИФИЧЕСКИХ ОШИБОК (ОШИБКИ НЕ СВЯЗАНЫ С НЕЗНАНИЕМ ГРАММАТИЧЕСКИХ ПРАВИЛ !) пропуск букв
- 15. Перестановки букв и слогов Чулан –»чунал» зима – «зиам» Вставки лишних букв «шЕкола», « девочИка» ,
- 16. Недописывание слов «красн»ЫЙ -красный Смешение по кинетическому сходству о-а «бонт» «ураки» б-д «людит» и – у
- 17. ВИДЫ ДИСГРАФИИ
- 18. О.А.ТОКАРЕВА: С Т.ЗР. НАРУШЕННЫХ АНАЛИЗАТОРОВ Акустическая дисграфия (недифференцированность слухового воспрития, недостаточное развитие звукового анализа и синтеза:
- 19. М.Е. ХВАТЦЕВ. Дисграфия на почве акустической агнозии и дефектов фонематического слуха (нарушение ассоциативных связей между зрением
- 20. М.Е. ХВАТЦЕВ. Дисграфия на почве нарушения произносительного ритма (недоразвитие фонематического анализа и синтеза, искажения звукослоговой структуры
- 21. КЛАССИФИКАЦИЯ ДИСГРАФИЙ В основе – несформированность определенных операций процесса письма (ЛГПИ им. А.И.Герцена): Артикуляторно-акустическая дисграфия; Дисграфия
- 22. 1. АРТИКУЛЯТОРНО-АКУСТИЧЕСКАЯ ФОРМА ДИСГРАФИИ. Пишет так, как произносит, отражает своё дефектное произношение на письме, опора на
- 23. ЗАМЕНА Р-Л, С-Ш, Ж-З Рак – лак стол – штол жук – зук ковёр – ковёл
- 24. 2. АКУСТИЧЕСКАЯ ФОРМА ДИСГРАФИИ. Причина - нарушения фонемного распознавания, дифференциации фонем. Ребенок не различает (не распознает)
- 25. СМЕШИВАЮТСЯ СЛЕДУЮЩИЕ ФОНЕМЫ обозначающие звонкие - глухие согласные (Б-П; В-Ф; Д-Т; Ж-Ш и т.д.), свистящие -
- 26. ОПЕРАЦИИ ПРОЦЕССА ФОНЕМНОГО РАСПОЗНАВАНИЯ (И. А. ЗИМНЯЯ, Е. Ф. СОБОТОВИЧ, Л. А. ЧИСТОВИЧ) 1. При восприятии
- 27. ОПЕРАЦИИ ПРОЦЕССА ФОНЕМНОГО РАСПОЗНАВАНИЯ (И. А. ЗИМНЯЯ, Е. Ф. СОБОТОВИЧ, Л. А. ЧИСТОВИЧ) 3. Слуховые и
- 28. ПРИЧИНЫ ЗАМЕН БУКВ (С. БОРЕЛЬ-МЕЗОННИ, О. А. ТОКАРЕВА) !!! в основе замен букв, обозначающих фонетически близкие
- 29. ПРИЧИНЫ ЗАМЕН БУКВ (С. БОРЕЛЬ-МЕЗОННИ, О. А. ТОКАРЕВА) В процессе письма дифференциация звуков, выбор фонем осуществляются
- 30. ПРИЧИНЫ ЗАМЕН БУКВ (Е. Ф. СОБОТОВИЧ, Е. М. ГОПИЧЕНКО) Исследовали нарушения письма у умственно отсталых детей.
- 31. ПРИЧИНЫ ЗАМЕН БУКВ (Р.БЕККЕР , А. КОССОВСКИЙ) Основной механизм - трудности кинестетического анализа. Вывод: дети с
- 32. ПРИЧИНЫ ЗАМЕН БУКВ (Р. Е. ЛЕВИНА, Л. Ф. СПИРОВА). фонематическое недоразвитие, несформированность представлений о фонеме, нарушение
- 33. Правильное письмо = достаточный уровень процессов различения и выбора фонем (слуховой анализ + кинестетический анализ +
- 34. ДИСГРАФИЯ НА ОСНОВЕ НАРУШЕНИЙ ФОНЕМНОГО РАСПОЗНАВАНИЯ (ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ ФОНЕМ) Подвиды: Акустическая Кинестетическая Фонематическая (с учетом нарушенных операций
- 35. 3. ДИСГРАФИЯ НА ПОЧВЕ НАРУШЕНИЯ ЯЗЫКОВОГО АНАЛИЗА И СИНТЕЗА. Причина – нарушение различных форм языкового анализа
- 36. ОШИБКИ АНАЛИЗА И СИНТЕЗА -Пропуски в словах согласных букв при их стечении (диктант – «дикат») -Пропуски
- 37. ФОРМЫ ЗВУКОВОГО АНАЛИЗА Выделение звука в слове Выделение звука из слова Количественный анализ Последовательный анализ Позиционный
- 38. 4. АГРАММАТИЧЕСКАЯ ДИСГРАФИЯ Причина – несформированность (недоразвитие) грамматического строя речи: морфологических и синтаксических обобщений; при лексико-грамматическом
- 39. ОШИБКИ : АГРАММАТИЧЕСКАЯ ДИСГРАФИЯ. В связной письменной речи - трудности в установлении логических и языковых связей
- 40. На уровне предложений: – искажения морфологической структуры слова, замены префиксов, суффиксов (козлята – «козленки») - Изменения
- 41. 5. ОПТИЧЕСКАЯ ДИСГРАФИЯ Причина возникновения — недоразвитие зрительного гнозиса, пространственных представлений . Проявления - замены и
- 42. ОШИБКИ, НАИБОЛЕЕ ЧАСТО ОПТИЧЕСКАЯ ДИСГРАФИЯ ВСТРЕЧАЮЩИЕСЯ НА ПИСЬМЕ: Замена букв, состоящих из разного количества одинаковых элементов
- 43. Дисграфия никогда не возникает "из ничего"! Работа по устранению дисграфии должна начинаться не в школе, когда
- 46. Скачать презентацию