Экспериментирование в младшей группе. Воздух вокруг нас

активность детей в процессе экспериментирования; - развивать умение выдвигать гипотезы, сравнивать и делать выводы;
- способствовать расширению знаний детей об окружающем нас воздухе (воздух невидимый, бесцветный, без запаха, имеет вес);
- активизировать речь и обогащать словарь детей.
Материал: целлофановые пакеты, одноразовые стаканчики, коктейльные трубочки, теннисные шарики, воздушные шары.
Предварительная работа: игры с шарами, игры с бумажными картонками, наблюдение за ветром. Работа над словарем: прозрачный, невидимый, бесцветный.

что внутри него?».
Во время утреннего круга мы провели ознакомительную беседу о воздухе. И всю неделю посвятили воздушным опытам.

воздух есть по всюду.
Надуть шарики, в которые попадает воздух.

Вывод: Воздух прозрачный, он не имеет цвета, невидимый.

чувствовать.
Воздух прозрачный, невидимый, не имеет формы.

Выдувание воздуха через трубочку на ладошку, затем
на салфеточки.

воду.

Вывод: Воздух легче воды.

(прозрачный, бесцветный).
Воздух прозрачный, он не имеет цвета, невидимый.