Содержание
- 2. ФФНР ФФНР – к этой категории относятся дети с нормальным физическим слухом и интеллектом, у которых
- 3. Дидактические игры, способствующие формированию и развитию фонетико-фонематического восприятия 1. «Рыбалка». Цель: развивать ФФВ, упражнять детей в
- 4. «Рыбалка» «»»»
- 5. 2. «Красный – белый» Цель: Нахождение звука в словах, воспринятых на слух. Оборудование: два кружка для
- 6. Цель: Нахождение места звука в слове. Оборудование: Полоска из цветного картона, разделенная на 3 части яркими
- 7. 3. «Где звук»?
- 8. Цель: Нахождение звука в названиях предметов по картине. Оборудование: Сюжетная картина, на которой изображены предметы с
- 9. 4. «Кто больше»?
- 10. 5. «Кто внимательнее»? Цель: Активизация словаря, автоматизация разных звуков. Оборудование: Картинки на определенный звук. Описание. Педагог:
- 11. 5. «Кто внимательнее»?
- 12. 6. «Кто больше слов придумает»? Цель: Активизация словаря, автоматизация разных звуков. Оборудование: Мяч, фанты. Описание. Педагог
- 13. 7. «Телевизор». Цель: развивать ФФВ, развивать и совершенствовать звуковой анализ и синтез в речевой деятельности учащихся.
- 14. 7. «Телевизор».
- 15. 8. «Рассели животных». Цель: упражнять детей в дифференциации оппозиционных звуков, развивать фонематический слух. Ход игры. Стоит
- 16. 8. «Рассели животных».
- 17. 9. «Найди место для своей картинки» Цель: Активизация словаря, дифференциация разных звуков. Оборудование: Картинки, в названии
- 18. 10. «Цепочка слов». Цель: развивать ФФВ, упражнять детей в дифференциации звуков, отрабатывать навыки звукового анализа слов.
- 19. 11. «Собери цветок». .Цель: упражнять в дифференциации оппозиционных звуков, развивать фонематический слух и аналитико-синтетическую речевую деятельность
- 20. 11. «Собери цветок». .
- 21. 12. «Незнайка с кармашком». .Цель: развивать ФФВ, совершенствовать звукобуквенный и слоговый анализ слов, развивать внимание. Профилактика
- 22. 12. «Незнайка с кармашком». .
- 23. 13. «Найди ошибку». Цель: учить детей различать гласные и согласные звуки и буквы, твердые и мягкие
- 24. 13. «Найди ошибку».
- 25. 14. «Речевое лото». Цель: развивать умение выделять в словах общий звук (букву), находить картинки с заданным
- 26. 15. Лото «Читаем сами». Цель: развивать фонематическое и зрительное восприятие, развивать звукобуквенный анализ слов, учить различать
- 27. 15. Лото «Читаем сами».
- 28. 16. «Волшебный круг». Цель: упражнять детей в подборе слов, отличающихся друг от друга одним звуком, развивать
- 29. 16. «Волшебный круг».
- 30. 16. «Волшебный круг». II вариант Вместо картинок на «циферблате» ставятся буквы, слоги, слова с отрабатываемым звуком.
- 31. 17. «Найди слова в слове». Цель: расширять объем словаря, закреплять правописание слов, понимание словообразующей роли каждого
- 32. 18. «Математическая грамматика». Цель: автоматизация звуков, закрепление фонематического и грамматического разбора слов, формирование процесса словоизменения, обогащение
- 33. 19. «Отстукивание слогов» Цель: Обучение слоговому анализу слов. Оборудование: Барабан, бубен. Описание. Дети садятся в ряд.
- 34. 20. «Телеграф» Цель: Обучение слоговому анализу слов. Описание. Педагог: « Дети, сейчас мы с вами поиграем
- 35. 22. «Допиши словечко». Цель: автоматизация звуков, развитие ФФВ, процессов анализа и синтеза, понимание смыслоразличительной функции звука
- 36. Стихи на развитие фонематического слуха Цель: умение слышать звуки, и различать их в словах Ребенок должен
- 37. Ш - С ДВОЕ МАЛЕНЬКИХ МЫШАТ ТОЖЕ ХОДЯТ В ДЕТСКИЙ ШАД. Р-Л ГРУСТЯТ НА ПРИГОРКЕ ДВЕ
- 38. Ценность занимательных дидактических игр заключается в том, что на их материале можно отрабатывать скорость чтения, они
- 50. Скачать презентацию