Формирование гражданско-патриотической, творчески мыслящей личности

Содержание

Слайд 2

ФОРМИРОВАНИЕ ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЙ, ТВОРЧЕСКИ МЫСЛЯЩЕЙ ЛИЧНОСТИ, СПОСОБНОЙ К САМОРАЗВИТИЮ И САМОВЫРАЖЕНИЮ СРЕДСТВАМИ ИСТОРИЧЕСКОГО И ОБЩЕСТВОВЕДЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА.

ФОРМИРОВАНИЕ ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЙ, ТВОРЧЕСКИ МЫСЛЯЩЕЙ ЛИЧНОСТИ, СПОСОБНОЙ К САМОРАЗВИТИЮ И САМОВЫРАЖЕНИЮ СРЕДСТВАМИ

ИСТОРИЧЕСКОГО И ОБЩЕСТВОВЕДЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА.
Слайд 3

«НЕ В КОЛИЧЕСТВЕ ЗНАНИЙ ЗАКЛЮЧАЕТСЯ ОБРАЗОВАНИЕ, А В ПОЛНОМ ПОНИМАНИИ И

«НЕ В КОЛИЧЕСТВЕ ЗНАНИЙ ЗАКЛЮЧАЕТСЯ ОБРАЗОВАНИЕ, А В ПОЛНОМ ПОНИМАНИИ И

ИСКУСНОМ ПРИМЕНЕНИИ ВСЕГО ТОГО, ЧТО ЗНАЕШЬ»
Г. ГЕГЕЛЬ
Слайд 4

Для ребенка уметь учиться – это значит уметь выполнять и рефлектировать

Для ребенка уметь учиться – это значит уметь выполнять и рефлектировать

деятельность учения.
Ученик должен осознать:

«Я знаю, что я умею это делать и знаю, как это делать»

Слайд 5

Таблица-конструктор урока

Таблица-конструктор урока

Слайд 6

Начало урока Нестандартный вход на урок Отсроченная отгадка Ассоциативный ряд Удивляй

Начало урока

Нестандартный вход на урок
Отсроченная отгадка
Ассоциативный ряд
Удивляй
Ситуационная/
изобретательская задача
Анимация, видео/аудио
Необъявленная тема
Фантастическая добавка

Слайд 7

Актуализация знаний Цепочка признаков Я беру тебя с собой Да -

Актуализация знаний

Цепочка признаков
Я беру тебя с собой
Да - нет
Шаг за шагом
Согласен

– не согласен
Вопросительные слова
Толстый и тонкий вопросы
Жокей и лошадь
До - после
Игровая цель
Корзина идей, понятий, имен
Развивающий канон
Ложная альтернатива
Видео/аудио материалы
Ситуационная/
Изобретательская задача
Кластер
Слайд 8

Изучение нового материала Пинг-пон « Имя-значение» Лови ошибку Инсерт Послушать-сговориться-обсудить ЗХУ

Изучение нового материала

Пинг-пон
« Имя-значение»
Лови ошибку
Инсерт
Послушать-сговориться-обсудить
ЗХУ
Хорошо-плохо
Связи
Зигзаг
Стратегия «ИДЕАЛ»
Своя опора
Цело-часть. Часть-целое
Изобретательская задача
Конструктор ТРИЗ

«Событие»
Конструктор ТРИЗ «Совмещение противоположностей
Метод интеллект-карт
Текст, определение
Таблица/схема
Технология дебаты
Ситуационная задача
Слайд 9

Обсуждение и решение проблем «Маша-растеряша» Стратегия «Фишбоун» Хорошо-плохо Силовой анализ Генераторы

Обсуждение и решение проблем

«Маша-растеряша»
Стратегия «Фишбоун»
Хорошо-плохо
Силовой анализ
Генераторы критики
Диаграмма Венна
Обратный мозговой штурм
Ситуационная задача
Метод

интеллект-карт
Технология дебаты
Дидактические игры
Интеллектуальные упражнения
Слайд 10

Решение учебных задач Морфологический ящик Создай паспорт Ситуационные задачи Изобретательские задачи

Решение учебных задач

Морфологический ящик
Создай паспорт
Ситуационные задачи
Изобретательские задачи
Составление биографических справок
Анализ исторических источников
Подготовка

и публичное выступление на семинаре, конференции
Слайд 11

Контроль знаний, обратная связь Метод интеллект-карт Жокей и лошадь Цепочка признаков

Контроль знаний, обратная связь

Метод интеллект-карт

Жокей и лошадь

Цепочка признаков

Диаграмма Венна

Рюкзак

Интерактивный тест

Составление древа

понятий

Подготовка сообщений, доклада, реферата, ведение дискуссии по проблемным вопросам

Слайд 12

Формирование умения задавать вопросы Хочу спросить Толстый и тонкий вопрос Вопросительные

Формирование умения задавать вопросы

Хочу спросить
Толстый и тонкий вопрос
Вопросительные слова
Вопрос к тексту
Ромашка

Блума
Слайд 13

Рефлексия «Телеграмма» Цветные поля Мысли во времени Шесть шляп Диаманта Хайку

Рефлексия

«Телеграмма»
Цветные поля
Мысли во времени
Шесть шляп
Диаманта
Хайку
Райтинг
Синквей
До - после
ЗХУ
Сообщи свое Я
Само-и взаимооценка

Слайд 14

ЭФФЕКТИВНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ НА УРОКЕ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ Видео/ аудио Анимация Текст Фото Таблицы, схемы

ЭФФЕКТИВНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ НА УРОКЕ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ

Видео/
аудио
Анимация
Текст
Фото
Таблицы, схемы

Слайд 15

www.ed.dov.ru Официальный сайт Министерства образования РФ www.garan.ru Гарант (законодательство с комментариями)

www.ed.dov.ru Официальный сайт Министерства образования РФ

www.garan.ru Гарант (законодательство с комментариями)

www.edu.ru Российское

образование. Федеральный портал

ГОСУДАРСТВЕННЫЕ САЙТЫ

Слайд 16

МЕТОДИЧЕСКИЕ, ЦОР, ЭОР www.lesson-history.narod.ru/pravo.html Электронное пособие по курсу «Основы права и

МЕТОДИЧЕСКИЕ, ЦОР, ЭОР

www.lesson-history.narod.ru/pravo.html
Электронное пособие по курсу «Основы права и государства» для

10-11-х класов

www.polovalboite.it/didattica.html
Материалы для учителя(презентации)

www.festival.1september.ru/subjects/7/
Фестиваль педагогических идей

Слайд 17

ЭНЦИКЛОПЕДИИ www.museum.ru Сайт музеев России www.km.ru Энциклопедия «Кирилл и Мефодий» www.shm.ru Государственный исторический музей

ЭНЦИКЛОПЕДИИ

www.museum.ru Сайт музеев России

www.km.ru Энциклопедия «Кирилл и Мефодий»

www.shm.ru Государственный исторический музей

Слайд 18

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ www.wunderwaffe.narod.ru/HistoryBook/ История мировых войн в книгах www.gpw.tellur.ru/index.html?y= Сайт, посвященный Великой отечественной войне www.moscowkremlin.ru/Romanovs.html/ Династия романовых

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ

www.wunderwaffe.narod.ru/HistoryBook/ История мировых войн в книгах

www.gpw.tellur.ru/index.html?y=
Сайт, посвященный Великой отечественной войне

www.moscowkremlin.ru/Romanovs.html/
Династия романовых

Слайд 19

РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ТАКОВА: Повышается эффективность обучения (т. к. связана

РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ТАКОВА:

Повышается эффективность обучения (т. к. связана с

развитием интеллекта школьников и навыками самостоятельной работы по поиску информации)
осуществляется индивидуальный подход в обучении (т.к работа ведется самостоятельно с оптимальной для себя скоростью)
Расширяется объем предъявляемой учебной информации;
обеспечивается гибкость управления учебным процессом (т.е. отслеживание процесса и результата своей работы)
улучшается организация урока (дидактический материал всегда имеется в достаточном количестве)
повышается качество контроля знаний учащихся и разнообразие его формы
учащиеся включены в коллективную деятельность в парах, группах
Слайд 20

ВАЖНЕЙШАЯ ЦЕЛЬ ИСТОРИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ – ВОСПИТАНИЕ ГРАЖДАНИНА И ПАТРИОТА ОТЕЧЕСТВА, ЦЕННОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОЙ

ВАЖНЕЙШАЯ ЦЕЛЬ ИСТОРИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ – ВОСПИТАНИЕ ГРАЖДАНИНА И ПАТРИОТА ОТЕЧЕСТВА, ЦЕННОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОЙ

ЛИЧНОСТИ, ОБЛАДАЮЩЕЙ НРАВСТВЕННЫМИ КАЧЕСТВАМИ, СПОСОБНОЙ К САМОРЕАЛИЗАЦИИ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОЙ РОССИЙСКОЙ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ СИТУАЦИИ.