Формирование навыков самообучения на основе индивидуальных стратегий усвоения иностранного языка

Июль 24, 2022

Главная
Педагогика
Формирование навыков самообучения на основе индивидуальных стратегий усвоения иностранного языка

Содержание

2. СОДЕРЖАНИЕ Понятие «самостоятельная работа» как навык самообучения: цели, задачи Системы индивидуальной деятельности учащегося Роль учителя в
3. ВАЖНО: пробудить у студентов интерес к накоплению знаний научить специалистов пополнять знания совершенствовать профессиональные умения и
4. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА «Самостоятельная работа - это вид деятельности учащихся, при котором в условиях систематического уменьшения прямой
5. ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ УЧЕНИКОВ
6. УЧАЩИЕСЯ, СПОСОБНЫЕ К САМОСТОЯТЕЛЬНОМУ УЧЕНИЮ позитивное отношение к учению, требуемое для освоения ИЯ; знание основных учебных
7. ЭЛЕМЕНТЫ СИСТЕМЫ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩЕГОСЯ
8. РОЛЬ УЧИТЕЛЯ
9. СТРАТЕГИИ
10. ХАРАКТЕРИСТИКИ
11. РЕАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТНЫХ СТРАТЕГИЙ ожидаемые результаты, срок выполнения программы, заключение о выполнении индивидуальной программы
12. ЗАКЛЮЧЕНИЕ информированы о целях и формах учебной деятельности, готовы к решению любых учебных задач СТУДЕНТ -
13. ЗАКЛЮЧЕНИЕ создание условий для актуализации: потребности студента в самореализации и саморазвитии, вариантов выбора в момент самоопределения,
14. СПИСОК ИСТОЧНИКОВ Джуринский, А.Н. и др. Педагогический словарь. – М.: Просвещение, 2000. Holec H. Autonomy in
16. Скачать презентацию

Слайд 2

СОДЕРЖАНИЕ
Понятие «самостоятельная работа» как навык самообучения: цели, задачи
Системы индивидуальной деятельности учащегося
Роль

учителя в самообучении
Эффективность самообучения
Индивидуальные стратегии: основные характеристики, реализация

Слайд 3

ВАЖНО:
пробудить у студентов интерес к накоплению знаний
научить специалистов пополнять знания
совершенствовать профессиональные

умения и навыки самостоятельной работы

Слайд 4

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
«Самостоятельная работа - это вид деятельности учащихся, при котором

в условиях систематического уменьшения прямой помощи преподавателя выполняются учебные задания» - Джуринский, А.Н.

Слайд 5

ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ УЧЕНИКОВ

Слайд 6

УЧАЩИЕСЯ, СПОСОБНЫЕ К САМОСТОЯТЕЛЬНОМУ УЧЕНИЮ
позитивное отношение к учению, требуемое для освоения

ИЯ;
знание основных учебных техник в изучении ИЯ;
владение коммуникационными стратегиями;
обладание межкультурными коммуникативными компетенциями

Слайд 7

ЭЛЕМЕНТЫ СИСТЕМЫ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩЕГОСЯ

Слайд 8

РОЛЬ УЧИТЕЛЯ

Слайд 9

СТРАТЕГИИ

Слайд 10

ХАРАКТЕРИСТИКИ

Слайд 11

РЕАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТНЫХ СТРАТЕГИЙ
ожидаемые результаты,
срок выполнения программы,
заключение о выполнении индивидуальной

программы

Слайд 12

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
информированы о целях и формах учебной деятельности,
готовы к решению любых

учебных задач
СТУДЕНТ - равноправный участник в управлении учебным процессом
ответственность за свою деятельность,
самостоятельный поиск необходимого материала,
оценка результатов достигнутого

Слайд 13

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
создание условий для актуализации:
потребности студента в самореализации и саморазвитии,
вариантов выбора

в момент самоопределения, познавательной активности студента,
навыков применения дидактического обеспечения процесса самообучения

Слайд 14

СПИСОК ИСТОЧНИКОВ
Джуринский, А.Н. и др. Педагогический словарь. – М.: Просвещение,

2000.
Holec H. Autonomy in Foreign Language Learning. Oxford: Pergamon, 1981. P. 153
Ужик В. А. Педагогические основы организации самостоятельной работы студентов (на материале иностранных языков І курсов неязыковых вузов): дисс. … к. пед. н. Киев: КГПИ, 1981.
Коряковцева, Н.Ф. Автономия учащегося в процессе изучения иностранного языка и культуры [Текст] / Н.Ф. Коряковцева // Автономность в практике обучения иностранным языкам и культурам: сб. науч. тр. – М.: МГЛУ, 2001. – Вып. 461. – С. 54
Репьев Ю.Г. Интерактивное самообучение.: Монография. – М.: «Логос», 2004

Формирование навыков самообучения на основе индивидуальных стратегий усвоения иностранного языка

Содержание

СОДЕРЖАНИЕПонятие «самостоятельная работа» как навык самообучения: цели, задачиСистемы индивидуальной деятельности учащегосяРоль

ВАЖНО:пробудить у студентов интерес к накоплению знанийнаучить специалистов пополнять знаниясовершенствовать профессиональные

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА «Самостоятельная работа - это вид деятельности учащихся, при котором

ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ УЧЕНИКОВ

УЧАЩИЕСЯ, СПОСОБНЫЕ К САМОСТОЯТЕЛЬНОМУ УЧЕНИЮпозитивное отношение к учению, требуемое для освоения