Конструирование заданий для измерения результатов обучения. Создание параллельных заданий

Июль 26, 2022

Главная
Педагогика
Конструирование заданий для измерения результатов обучения. Создание параллельных заданий

Содержание

2. Настоящее искусство представляет собой законченное внутри себя соединение содержания с вполне соответствующей ему формой Гегель
3. Основы педагогических измерений
4. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИЗМЕРЕНИЯ – область педагогики, разрабатывающая, применяющая методы и средства измерений для оценки результатов учебной деятельности
5. Цель и предмет педагогических измерений
6. ГЛОССАРИЙ Задание в тестовой форме – единица контрольного материала, сформулированная в утвердительной форме предложения с неизвестными.
7. ГЛОССАРИЙ Тест - система заданий специфической формы, определенного содержания, возрастающей трудности, позволяющая качественно оценить структуру и
8. ГЛОССАРИЙ Спецификация теста – набор описательных схем, которые позволяют установить соответствие между тестовыми заданиями и областью
9. Периоды развития тестов донаучный период (до 1884г); период научного обоснования тестового метода исследования (1884г – до
10. Алгоритм формирования базы тестовых заданий
11. С чего начать?
12. Необходимые и достаточные условия для разработки заданий: Цель контроля. Вид контроля. Объект оценивания (предметные знания, функциональная
13. Конструирование заданий
14. Классификация заданий
16. Виды заданий: Задача Компоненты задачи: УСЛОВИЕ – ВОПРОС – РЕШЕНИЕ – ОТВЕТ
17. Два велосипедиста выехали одновременно навстречу друг другу с одинаковой скоростью. Через какое время они встретятся, если
18. Перечислите порядок действий при решении задачи? С какого компонента задачи нужно начинать, чтобы правильно решить задачу?
19. Виды заданий: Вопросы
20. Требования, предъявляемые к формулировке вопросов: вопрос должен быть конкретным, кратким, понятным, простым по конструкции; вопрос должен
22. Тестовые задания открытой формы Счет «Денежные средства в кассе» ………. Автор романа-эпопеи «Абай жолы» ….
23. в тексте задания не должно быть двусмысленности и неясности формулировок; основная часть задания должна иметь краткую
24. из числа неправильных исключаются ответы, вытекающие один из другого; все дистракторы к каждому заданию должны быть
25. Требования к заданиям закрытой формы
26. По библиотечным фондам амортизация начисляется А) неверно В) верно Бухгалтерский учет – это система документального, сплошного
27. Общим собранием сроком на четыре года избирается: Председатель президиума Председатель ревизионной комиссии Заведующий юридической компании Министр
28. Инструкция: Вашему вниманию предлагаются задания, в которых могут быть один, два, три и большее число правильных
29. Элементы финансовой отчетности: Доходы Расходы Активы Обязательства Капитал Краткосрочные активы Долгосрочные активы Выручка Задания закрытой формы
30. Задания на установление правильной последовательности Инструкция : УСТАНОВИТЕ ПРАВИЛЬНУЮ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ … (указывается конкретно)
31. Задания на установление правильной последовательности Художественные стили в исторической преемственности  реализм  романтизм  импрессионизм
32. Инструкция: Установите правильную последовательность использования нормативно-правовых актов для осуществление в РК адвокатской деятельности Конституция Конституционный закон
33. Требования к заданиям на установление соответствия задание должно быть сформулировано так, чтобы все содержание выражалось в
34. Задания на установление соответствия Инструкция: УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЕ
35. Задания на установление соответствия
36. Задания на установление соответствия
37. Форма без содержания — это звонок, который не звонит О. Блюменталь
39. Скачать презентацию

Слайд 2

Настоящее искусство представляет собой законченное внутри себя соединение содержания с вполне

соответствующей
ему формой
Гегель

Слайд 3

Основы педагогических измерений

Слайд 4

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИЗМЕРЕНИЯ – область педагогики, разрабатывающая, применяющая методы и средства

измерений для оценки результатов учебной деятельности испытуемых
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИЗМЕРЕНИЯ — особая составная часть образовательной деятельности, сущность которой состоит в определении уровня соответствия результатов учебно-воспитательной работы установленным образовательным стандартам с помощью той или иной системы измерения.

Слайд 5

Цель и предмет педагогических измерений

Слайд 6

ГЛОССАРИЙ
Задание в тестовой форме – единица контрольного материала, сформулированная

в утвердительной форме предложения с неизвестными.

Тестовое задание – составная единица теста, отвечающая требованиям к заданиям в тестовой форме и, кроме того, статистическим требованиям (трудность, дифференцирующая способность, корреляция и др).

Слайд 7

ГЛОССАРИЙ
Тест - система заданий специфической формы, определенного содержания, возрастающей трудности,

позволяющая качественно оценить структуру и эффективно измерить уровень знаний, умений, навыков и представлений по изучаемой дисциплине.

Дистрактор - вариант ответа на закрытое тестовое задание, похожий на правильный ответ, но таковым не являющийся.

Слайд 8

ГЛОССАРИЙ
Спецификация теста – набор описательных схем, которые позволяют установить соответствие

между тестовыми заданиями и областью содержания теста.

Слайд 9

Периоды развития тестов
донаучный период (до 1884г);
период научного обоснования тестового

метода исследования (1884г – до начала 20 века);
период дифференциации тестов на педагогические и психологические (начало 20 века);
период использования тестов для диагностики больших массивов людей (1917г- до конца 20 века);
период информатизации тестового контроля;
период создания тестов нового поколения.

Слайд 10

Алгоритм формирования базы тестовых заданий

Слайд 11

С чего начать?

Слайд 12

Необходимые и достаточные условия
для разработки заданий:
Цель контроля.
Вид контроля.
Объект оценивания (предметные

знания, функциональная грамотность и т.д.).
Контингент учащихся.
Уровень подготовленности учащихся.
Общее время для контроля.
Ожидаемые результаты (ГОСО, уч.программы).

Слайд 13

Конструирование заданий

Слайд 14

Классификация заданий

Слайд 15

Слайд 16

Виды заданий: Задача
Компоненты задачи:
УСЛОВИЕ – ВОПРОС – РЕШЕНИЕ – ОТВЕТ

Слайд 17

Два велосипедиста выехали одновременно навстречу друг другу с одинаковой скоростью. Через

какое время они встретятся, если расстояние между ними — 72 км, а скорость — 12 км/ч?

Виды заданий: Задача

Слайд 18

Перечислите порядок действий при решении задачи?
С какого компонента задачи нужно начинать,

чтобы правильно решить задачу?

Слайд 19

Виды заданий: Вопросы

Слайд 20

Требования, предъявляемые к формулировке вопросов:
вопрос должен быть конкретным, кратким, понятным, простым

по конструкции;
вопрос должен указывать время, место и контекст, которые необходимо учитывать при ответе;
в вопросе не следует употреблять слова с двойным и более значений;
контрольные вопросы не должны следовать сразу за основными;
Формулировка вопроса должна указывать на все возможные альтернативы ответов (положительные, отрицательные выборы).
при необходимости конкретизации ответа в вопросе можно ввести краткое предисловие;
формулировка вопроса и его смысл должны учитывать личный персональный опыт опрашиваемых в той области, на которую направлен вопрос;
нельзя вначале ставить трудные или беспокоящие опрашиваемого вопросы.

Слайд 21

Слайд 22

Тестовые задания открытой формы
Счет «Денежные средства в кассе» ……….
Автор романа-эпопеи «Абай

жолы» ….

Слайд 23

в тексте задания не должно быть двусмысленности и неясности формулировок;
основная часть

задания должна иметь краткую формулировку (7±2 слова);
ответы (по возможности) должны быть короче основной части задания;
все ответы к одному заданию должны быть приблизительно одной длины;
ответ на одно задание не должен служить ключом к правильным ответам на другие задания теста;

Требования к тестовым заданиям закрытой формы

Слайд 24

из числа неправильных исключаются ответы, вытекающие один из другого;
все дистракторы

к каждому заданию должны быть равновероятно привлекательными для испытуемых, не знающих правильного ответа;
ни один из дистракторов не должен являться частично правильным ответом, превращающимся при определенных дополнительных условиях в правильный ответ;
все ответы должны быть параллельными по конструкции и грамматически согласованными с основной частью задания теста.

Слайд 25

Требования к заданиям закрытой формы

Слайд 26

По библиотечным фондам амортизация начисляется
А) неверно
В) верно
Бухгалтерский учет – это система

документального, сплошного и непрерывного наблюдения за деятельностью предприятия
А) да
В) нет
ЕСЛИ A / B = Ø , ТО ЭТО ОЗНАЧАЕТ, ЧТО
1) A ⊂ B
2) B ⊂ A

Задания закрытой формы

Слайд 27

Общим собранием сроком на четыре года избирается:
Председатель президиума
Председатель ревизионной комиссии
Заведующий юридической

компании
Министр юстиции
Начальник управления юстиции

Задания закрытой формы

Слайд 28

Инструкция: Вашему вниманию предлагаются задания, в которых могут быть один, два,

три и большее число правильных ответов.
ДОСТОИНСТВО МОНОЛИТНОГО БЕТОНА КАК МАТЕРИАЛА ДЛЯ ТОННЕЛЬНЫХ ОБДЕЛОК
1) бесшовность обделки
2) выдержка на кружалах
3) простота приготовления
4) высокая химическая стойкость
5) высокая прочность на растяжение
6) возможность использования местных материалов
7) возможность механизирования укладки и транспортирования

Задания закрытой формы

Слайд 29

Элементы финансовой отчетности:
Доходы
Расходы
Активы
Обязательства
Капитал
Краткосрочные активы
Долгосрочные активы
Выручка
Задания закрытой формы

Слайд 30

Задания на установление правильной последовательности
Инструкция : УСТАНОВИТЕ ПРАВИЛЬНУЮ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ … (указывается

конкретно)

Слайд 31

Задания на установление правильной последовательности
Художественные стили в исторической преемственности
 реализм


романтизм
 импрессионизм
 постимпрессионизм
 классицизм
 модернизм
 барокко

Слайд 32

Инструкция: Установите правильную последовательность использования нормативно-правовых актов для осуществление в РК

адвокатской деятельности
Конституция
Конституционный закон
Закон об адвокатской деятельности
Гражданский Кодекс РК
Гражданско-процессуальный Кодекс РК
Уголовный Кодекс Республики Казахстан
Уголовный-процессуальный Кодекс РК

Задания на установление правильной последовательности

Слайд 33

Требования к заданиям на установление соответствия
задание должно быть сформулировано так, чтобы

все содержание выражалось в виде двух множеств с соответствующими названиями;
элементы задающего столбца располагаются слева, а элементы для выбора – справа;
каждый столбец должен иметь название, обобщающее все элементы столбца;
желательно, чтобы правый столбец содержал хотя бы несколько лишних дистракторов;
элементы столбцов должны быть выбраны по одному основанию для включения только однородного материала в каждое задание теста;
все задания надо располагать на одной странице, не допуская переноса отдельных элементов.

Слайд 34

Задания на установление соответствия
Инструкция: УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЕ

Слайд 35

Задания на установление соответствия

Слайд 36

Задания на установление соответствия

Слайд 37

Конструирование заданий для измерения результатов обучения. Создание параллельных заданий

Содержание

Настоящее искусство представляет собой законченное внутри себя соединение содержания с вполне

Основы педагогических измерений

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИЗМЕРЕНИЯ – область педагогики, разрабатывающая, применяющая методы и средства

Цель и предмет педагогических измерений

ГЛОССАРИЙ Задание в тестовой форме – единица контрольного материала, сформулированная

ГЛОССАРИЙ Тест - система заданий специфической формы, определенного содержания, возрастающей трудности,

ГЛОССАРИЙ Спецификация теста – набор описательных схем, которые позволяют установить соответствие

Периоды развития тестов донаучный период (до 1884г); период научного обоснования тестового

Алгоритм формирования базы тестовых заданий

С чего начать?

Необходимые и достаточные условия для разработки заданий:Цель контроля.Вид контроля.Объект оценивания (предметные

Конструирование заданий

Классификация заданий

Виды заданий: Задача Компоненты задачи:УСЛОВИЕ – ВОПРОС – РЕШЕНИЕ – ОТВЕТ

Два велосипедиста выехали одновременно навстречу друг другу с одинаковой скоростью. Через

Перечислите порядок действий при решении задачи?С какого компонента задачи нужно начинать,

Виды заданий: Вопросы

Требования, предъявляемые к формулировке вопросов:вопрос должен быть конкретным, кратким, понятным, простым

Тестовые задания открытой формыСчет «Денежные средства в кассе» ……….Автор романа-эпопеи «Абай

в тексте задания не должно быть двусмысленности и неясности формулировок;основная часть

из числа неправильных исключаются ответы, вытекающие один из другого; все дистракторы

Требования к заданиям закрытой формы

По библиотечным фондам амортизация начисляетсяА) неверноВ) верноБухгалтерский учет – это система

Общим собранием сроком на четыре года избирается:Председатель президиумаПредседатель ревизионной комиссииЗаведующий юридической

Инструкция: Вашему вниманию предлагаются задания, в которых могут быть один, два,

Элементы финансовой отчетности:Доходы РасходыАктивыОбязательства КапиталКраткосрочные активыДолгосрочные активыВыручка Задания закрытой формы

Задания на установление правильной последовательностиИнструкция : УСТАНОВИТЕ ПРАВИЛЬНУЮ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ … (указывается

Задания на установление правильной последовательностиХудожественные стили в исторической преемственности  реализм

Инструкция: Установите правильную последовательность использования нормативно-правовых актов для осуществление в РК

Требования к заданиям на установление соответствиязадание должно быть сформулировано так, чтобы

Задания на установление соответствияИнструкция: УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЕ

Задания на установление соответствия

Задания на установление соответствия

Форма без содержания — это звонок, который не звонитО. Блюменталь

Похожие презентации

ГЛОССАРИЙ
Задание в тестовой форме – единица контрольного материала, сформулированная

ГЛОССАРИЙ
Тест - система заданий специфической формы, определенного содержания, возрастающей трудности,

ГЛОССАРИЙ
Спецификация теста – набор описательных схем, которые позволяют установить соответствие

Периоды развития тестов
донаучный период (до 1884г);
период научного обоснования тестового

Необходимые и достаточные условия
для разработки заданий:
Цель контроля.
Вид контроля.
Объект оценивания (предметные

Виды заданий: Задача
Компоненты задачи:
УСЛОВИЕ – ВОПРОС – РЕШЕНИЕ – ОТВЕТ

Перечислите порядок действий при решении задачи?
С какого компонента задачи нужно начинать,

Требования, предъявляемые к формулировке вопросов:
вопрос должен быть конкретным, кратким, понятным, простым

Тестовые задания открытой формы
Счет «Денежные средства в кассе» ……….
Автор романа-эпопеи «Абай

в тексте задания не должно быть двусмысленности и неясности формулировок;
основная часть

из числа неправильных исключаются ответы, вытекающие один из другого;
все дистракторы

По библиотечным фондам амортизация начисляется
А) неверно
В) верно
Бухгалтерский учет – это система

Общим собранием сроком на четыре года избирается:
Председатель президиума
Председатель ревизионной комиссии
Заведующий юридической

Элементы финансовой отчетности:
Доходы
Расходы
Активы
Обязательства
Капитал
Краткосрочные активы
Долгосрочные активы
Выручка
Задания закрытой формы

Задания на установление правильной последовательности
Инструкция : УСТАНОВИТЕ ПРАВИЛЬНУЮ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ … (указывается

Задания на установление правильной последовательности
Художественные стили в исторической преемственности
 реализм


Требования к заданиям на установление соответствия
задание должно быть сформулировано так, чтобы

Задания на установление соответствия
Инструкция: УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЕ

Форма без содержания — это звонок, который не звонит
О. Блюменталь