Содержание
- 2. Воспитание дошкольников включает усвоение ими разного рода правил и их строгое выполнение (правила утреннего туалета, одевания
- 3. Обо всех видах деятельности, осуществляемых по определенным предписаниям, говорят, что они выполняются по определенным алгоритмам. С
- 4. Обучая детей счету, сложению и вычитанию чисел, уборке комнат, посадке растений и т.д., мы сообщаем им
- 5. В большом толковом психологическом словаре под алгоритмом понимается метод, необходимый для решения конкретной проблемы, который обязательно
- 6. Анализ различных определений алгоритма позволил выделить компоненты алгоритмических умений: •постановка задачи, выделение проблемы; •определение исходной ситуации,
- 7. В целях повышения результативности формирования алгоритмических умений в дошкольном образовательном учреждении предполагается организация развивающей предметно-пространственной среды,
- 8. Целенаправленная работа по формированию алгоритмических умений должна начинаться 5-го года жизни и включать три этапа: •
- 9. на втором этапе (старшая группа) детей обучают выполнять не только линейные, но и разветвляющиеся, циклические алгоритмы,
- 10. на третьем (подготовительная к школе группа) происходит закрепление алгоритмических умений, которые приобрели дошкольники в процессе образовательной,
- 11. Для целенаправленного формирования у детей алгоритмических умений нужно соблюдать ряд условий. Использование игры с правилами и
- 12. Для закрепления детям можно предложить алгоритмы, в которых пропущены какие-либо действия, нарушен их порядок, либо предлагается
- 13. АЛГОРИТМИКА – первый этап изучения робототехники в детском саду»
- 16. В настоящее время, когда миром правит техника, существует огромное количество возможностей развития детей. Компанией «LEGO» созданы
- 17. Актуальность LEGO-технологии и робототехники значима в свете внедрения и реализации ФГОС ДО, так как является великолепным
- 19. программируемый напольный робот-пчелка Bee-bot. Данный комплект представляет собой игровой модуль для развития алгоритмики, логики и знако-символьной
- 23. Скачать презентацию