Преемственность ДОУ и начальной школы в вопросах духовно-нравственного воспитания детей

познавательной активности

Состояние здоровья и физическое развитие детей.

Преемственность – связь между различными этапами или ступенями развития В 1996 году на коллегии Министерства образования Российской Федерации преемственность была впервые определена как главное условие непрерывного образования.

(целей, задач, содержания, методов, средств, форм организации воспитания и обучения) на каждой ступени образования для обеспечения преемственности в развитии ребенка.
Концепция строится на основе признанных в современной педагогике ценностей образования:
– гуманизм как утверждение норм уважения к человеческой личности, доброжелательного и бережного отношения к каждому; исключение принуждения и насилия;
– открытость человека изменяющемуся миру;
– самоценность каждого возраста: полнота реализации возможностей ребенка; опора на достижения предыдущего этапа развития - неоправданность как в инфантилизации образования, так и «забегания вперед»;
– индивидуализация образования: учет способностей, интересов, темпа продвижения ребенка;
– создание условий для его развития, независимо от уровня исходной подготовленности.

Концепция содержания непрерывного образования Утверждена 17 июня 2003 года Федеральным координационным советом по общему образованию

соответствии с ними.
Эмоциональная готовность к общению с окружающим миром.
Формирование общеучебных и предметных умений-навыков, желания и умения учиться, интеллектуальная готовность к образованию на следующем этапе.
Готовность к взаимодействию с миром, инициативность, самостоятельность, навыки сотрудничества.
Совершенствование достижений дошкольного периода, индивидуализация процесса обучения.

Начальная школа

Приобщение к здоровому образу жизни.
Обеспечение эмоционального благополучия ребенка.
Формирование знаний об окружающем мире как основы развития деятельности (восприятия, коммуникации, познания, игры).
Развитие возрастной компетентности в сфере отношений к миру, людям; развитие умений сотрудничества.
Педагогическая помощь по развитию сформированных качеств.

ДОУ

Задачи дошкольного учреждения и начальной школы

уровне методов, приемов, организационных форм

обеспечить ценностно-смысловую ориентацию обучающихся;
организацию обучающимися учебной деятельности;
способности к познанию окружающего мира;
в способности осуществлять продуктивное общение в совместной деятельности

На уровне содержания обучения и воспитания

Осуществляется

обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде.
№ 304-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" по вопросам воспитания обучающихся»

Воспитание

урок»
Модуль «Самоуправление»
Модуль «Детские общественные объединения»
Модуль «Волонтеры»
Модуль «Экскурсии, экспедиции, походы»
Модуль «Профориентация»
Модуль «Школьные медиа»
Модуль «Организация предметно-эстетической среды»
Модуль «Работа с родителями»

Рекомендуемые разделы программы воспитания ОО

а не просто моделировать ее в игре».

Цитата

“

Проект «Моя история».
Акция «Правнуки Победы» (альбом памяти, Бессмертный полк);
Читают дети о войне;
Письмо ветерану;
Восстановление и уход за памятниками;
Акция «Вырасти дерево»;
Изготовление поделок из бытовых материалов;
Квест «Твой след на земле»;
#крышкидобра – сбор пластика, батареек, макулатуры;
Челлендж «Зарядка с чемпионом»;
Веселые старты;
Организация экскурсий по достопримечательностям населенного пункта силами детей;
Театральные постановки;
Экскурсии по школьному музею;
Экскурсии по театральному закулисью;
Разработка QR-кодов с информацией о памятных местах, архитектурных сооружениях
Семья семье (обмен книгами, одеждой, игрушками)

вечер вопросов и ответов