Методология педагогики: принципы педагогической науки и практики в контексте культурноисторического подхода

Август 22, 2022

Главная
Педагогика
Методология педагогики: принципы педагогической науки и практики в контексте культурноисторического подхода

Содержание

2. 17–18 мая в Челябинском государственном педагогическом университете прошла международная научно-практическая конференция «Методология педагогики: принципы педагогической науки
3. Идеи Владимира Витальевича Садырина Особая роль в будущем отводится информационным технологиям и дистанционному образованию. «Главное –
4. Идеи Бориса Исаевича Пружинина Темы, поднятые Борисом Исаевичем Пружининым, охватывали многие актуальные проблемы философии и образования
5. Идеи Бориса Исаевича Пружинина Выступающий заметил, что педагог обязан быть исследователем, чтобы быть профессионалом, он не
6. Идеи Татьяны Геннадьевны Щедриной Выступление Татьяны Геннадьевны Щедриной было посвящено новому пониманию историзма в контексте меняющейся
7. Идеи Алексея Николаевича Звягина Алексей Николаевич Звягин, профессор ЧГПУ, сделал акцент на необходимости осмысления и преодоления
8. Атмосфера конференции была пронизана ощущением необходимости осознанной и безопасной для нашей культуры интеграции в глобальное постиндустриальное
9. ГЛАВНАЯ ИДЕЯ КОНФЕРЕНЦИИ: «Отдать дань добрым традициям»
11. Скачать презентацию

Слайд 2

17–18 мая в Челябинском государственном педагогическом университете прошла международная научно-практическая конференция «Методология

педагогики: принципы педагогической науки и практики в контексте культурно-исторического подхода».
Конференция была подготовлена научно-исследовательским центром «Методология педагогики» (ЧГПУ). Научный руководитель и председатель оргкомитета – доктор философских наук, профессор Борис Иванович Пружинин.

Слайд 3

Идеи Владимира Витальевича Садырина
Особая роль в будущем отводится информационным технологиям и

дистанционному образованию.
«Главное – добиться повышения качества образования в вузе, формировать конкурентоспособные кадры», – заключает ректор.

Слайд 4

Идеи Бориса Исаевича Пружинина
Темы, поднятые Борисом Исаевичем Пружининым, охватывали многие актуальные проблемы

философии и образования в современном мире. Две тенденции определяют цивилизационные процессы нашего времени: глобализация и формирование общества знания.
«Мы до сих пор не знаем рецепт «Кока-Колы», – сетует Борис Исаевич, напоминая, как важно для плодотворного развития науки организовать грамотный обмен идеями и опытом. Кроме того, под видом знания в условиях когнитивного капитализма может выноситься то, что таковым не является. В такой непростой ситуации Б. И. Пружинин видит смысл в повышении роли саморефлексии субъекта. Методология как раз и занимается анализом смыслов. Сегодня необходимо изучать не только смыслы, но и сам процесс их формирования. Как осознавать смыслы? Как с ними работать? – на эти вопросы должна отвечать методология.

Слайд 5

Идеи Бориса Исаевича Пружинина
Выступающий заметил, что педагог обязан быть исследователем, чтобы

быть профессионалом, он не может целиком погрузиться в образовательный процесс – ему необходимо его анализировать, осмысливать.
Не упустил Борис Иванович и шанс заметить, что меняется и понимание познающего. Познающий, ребенок ли, взрослый ли, больше не является только объектом познания. Очень важная тенденция в современном гуманитарном знании была обозначена философом как возвращение ценностей.

Слайд 6

Идеи Татьяны Геннадьевны Щедриной
Выступление Татьяны Геннадьевны Щедриной было посвящено новому пониманию историзма в

контексте меняющейся современности. В современное время историзм, привлеченный в научное исследование, размывает его границы и часто игнорируется исследователями. Современному исследователю следует научиться говорить «из истории», осознать свою историчность, чтобы быть современным.
Второй важный тезис, высказанный Т. Г. Щедриной: «Методология должна опираться на опыт. Методология должна работать».

Слайд 7

Идеи Алексея Николаевича Звягина
Алексей Николаевич Звягин, профессор ЧГПУ, сделал акцент на

необходимости осмысления и преодоления современного системного кризиса цивилизации, который, безусловно, затронул и педагогическую науку. «Философское перепутье» – так, цитируя М. Рубинштейна, А. Н. Звягин определил ситуацию в теоретических гуманитарных науках. Педагогика современности, увы, стремится освоить западный опыт, пренебрегая богатейшим пластом наработок советского периода.
Является ли педагогика самостоятельной наукой, или свои основания заимствованы ею у других наук? Вопрос сложный, как и другой: возможно ли создание философской школы внутри педагогической науки?

Слайд 8

Атмосфера конференции была пронизана ощущением необходимости осознанной и безопасной для нашей

культуры интеграции в глобальное постиндустриальное сообщество. Особая роль при этом, безусловно, отдается традиции. А. Н. Звягин в своем приветственном слове участникам конференции упомянул о своей поездке в Северо-Лондонский университет, где, по прибытию делегации из России, ректора не оказалось на месте, а когда он встретился с ним, то заметил: «Вузом руковожу не я, а традиции».

Слайд 9

Методология педагогики: принципы педагогической науки и практики в контексте культурноисторического подхода

Содержание

17–18 мая в Челябинском государственном педагогическом университете прошла международная научно-практическая конференция «Методология

Идеи Владимира Витальевича СадыринаОсобая роль в будущем отводится информационным технологиям и

Идеи Бориса Исаевича ПружининаТемы, поднятые Борисом Исаевичем Пружининым, охватывали многие актуальные проблемы

Идеи Бориса Исаевича ПружининаВыступающий заметил, что педагог обязан быть исследователем, чтобы

Идеи Татьяны Геннадьевны ЩедринойВыступление Татьяны Геннадьевны Щедриной было посвящено новому пониманию историзма в

Идеи Алексея Николаевича ЗвягинаАлексей Николаевич Звягин, профессор ЧГПУ, сделал акцент на

Атмосфера конференции была пронизана ощущением необходимости осознанной и безопасной для нашей

ГЛАВНАЯ ИДЕЯ КОНФЕРЕНЦИИ:«Отдать дань добрым традициям»

Похожие презентации

Идеи Владимира Витальевича Садырина
Особая роль в будущем отводится информационным технологиям и

Идеи Бориса Исаевича Пружинина
Темы, поднятые Борисом Исаевичем Пружининым, охватывали многие актуальные проблемы

Идеи Бориса Исаевича Пружинина
Выступающий заметил, что педагог обязан быть исследователем, чтобы

Идеи Татьяны Геннадьевны Щедриной
Выступление Татьяны Геннадьевны Щедриной было посвящено новому пониманию историзма в

Идеи Алексея Николаевича Звягина
Алексей Николаевич Звягин, профессор ЧГПУ, сделал акцент на

ГЛАВНАЯ ИДЕЯ КОНФЕРЕНЦИИ:
«Отдать дань добрым традициям»