Методы и формы обучения. План. Лекция 5

Июль 22, 2022

Главная
Педагогика
Методы и формы обучения. План. Лекция 5

Содержание

2. Хороших методов существует ровно столько, сколько существует хороших учителей. Д. Пойа «Учитель всегда невольно стремится к
3. И. Ф. Харламов: "Под методами обучения следует понимать способы обучающей работы педагога и организации учебно-познавательной деятельности
4. 2.1. Классификация методов по источнику получения информации (Е. И. Перовский, Е. Я. Голант, Д. О. Лордкипанидзе)
5. Преподавателям слово дано не для того, чтобы усыплять свою мысль, а для того, чтобы будить чужую
6. 2.2. Классификация методов по последовательности этапов процесса обучения (М.А. Данилов, Б.П. Есипов) Методы приобретения знаний Методы
7. 2.3. Классификация методов по логике учебного процесса (Ю.К. Бабанский)
8. 2.4. Классификация методов по степени самостоятельности и творчества обучающихся (И.Я. Лернер, М.Н. Скаткин)
9. Л.С.Выготский: «Обучение влечет за собой развитие, так как личность развивается в процессе деятельности»
10. Активизация обучения - мобилизация педагогом с помощью специальных средств интеллектуальных, нравственно-волевых и физических сил обучающихся на
11. 1. Принудительная активизация мышления 2. Достаточно длительное время вовлеченности обучаемых в учебный процесс 3. Самостоятельная творческая
12. Анализ конкретных (производствен ных) ситуаций Действие по инструкции (алгоритму) Разбор документации Тренинг
13. Средства обучения Слово Образ Действие Средство обучения – различные виды деятельности, при помощи которых осуществляется процесс
14. Форма обучения От лат. forma - наружный вид, внешнее очертание характеризует внешнюю сторону организации учебного процесса
15. Выделяют следующие формы обучения: Групповые Индивидуальные Коллективные Фронтальные Парные Школьные Внешкольные Внеаудиторные Аудиторные Внеклассные Классные
17. Скачать презентацию

Слайд 2

Хороших методов существует ровно столько, сколько существует хороших учителей.
Д. Пойа
«Учитель

всегда невольно стремится к тому, чтобы выбрать самый для себя удобный способ преподавания. Чем способ преподавания удобнее для учителя, тем он не удобнее для учеников. Только тот образ преподавания верен, которым довольны ученики»
Л. Н. Толстой

1. Понятие о методе обучения Метод обучения – это способ обучающей работы учителя, организации учебно-познавательной деятельности учащихся по решению дидактических задач, направленный на овладение учебным материалом Прием обучения – часть метода обучения.

Слайд 3

И. Ф. Харламов:
"Под методами обучения следует понимать способы обучающей работы

педагога и организации учебно-познавательной деятельности обучающихся по решению различных дидактических задач, направленных на овладение изучаемым материалом"
Т. А. Ильина:
«Метод обучения - способ организации познавательной деятельности учащихся"
Ю. К. Бабанский:
«Методом обучения называют способ упорядоченной взаимосвязанной деятельности преподавателя и обучаемых, направленной на решение задач образования"

Слайд 4

2.1. Классификация методов по источнику получения информации
(Е. И. Перовский, Е.

Я. Голант, Д. О. Лордкипанидзе)

2. Классификации методов обучения

Слайд 5

Преподавателям слово дано не для того, чтобы усыплять свою мысль, а

для того, чтобы будить чужую
Ключевский В

Слайд 6

2.2. Классификация методов по последовательности этапов процесса обучения
(М.А. Данилов, Б.П.

Есипов)
Методы приобретения знаний
Методы формирования умений и навыков
Методы применения знаний
Методы творческой деятельности
Методы закрепления знаний, умений и навыков
Методы проверки знаний, умений и навыков

Слайд 7

2.3. Классификация методов по логике учебного процесса (Ю.К. Бабанский)

Слайд 8

2.4. Классификация методов по степени самостоятельности и творчества обучающихся
(И.Я. Лернер,

М.Н. Скаткин)

Слайд 9

Л.С.Выготский: «Обучение влечет за собой развитие, так как личность развивается в

процессе деятельности»

Слайд 10

Активизация обучения - мобилизация педагогом с помощью специальных средств интеллектуальных, нравственно-волевых

и физических сил обучающихся на достижение конкретных дидактических целей

3. Активные (интерактивные) методы обучения 3.1. Понятие активизации обучения

Слайд 11

1. Принудительная активизация мышления
2. Достаточно длительное время вовлеченности обучаемых в учебный

процесс
3. Самостоятельная творческая выработка решений, повышение степени мотивации и эмоциональности обучаемых.
4. Постоянное взаимодействие обучаемых и преподавателей
5. Активность обучаемых (все ее виды), сопоставимая с активностью преподавателя.
6. Приобретение и развитие профессиональных, интеллектуальных, поведенческих навыков и умений в сжатые сроки.
7. Наличие предпосылок для поэтапной оценки успешности и полноты усвоения учебного материала.

3.2. Особенности активного обучения

Слайд 12

Анализ конкретных (производствен
ных) ситуаций
Действие по инструкции (алгоритму)
Разбор документации
Тренинг

Слайд 13

Средства обучения
Слово
Образ
Действие
Средство обучения – различные виды деятельности, при

помощи которых осуществляется процесс обучения (игра, общение, практическая трудовая деятельность и т.д.), а также совокупность предметов и произведений материальной и духовной культуры, которые привлекаются в процессе обучения

Слайд 14

Форма обучения От лат. forma - наружный вид, внешнее очертание
характеризует внешнюю

сторону организации учебного процесса

Зависит от:

места

времени занятий

состава участников

целей

методов и средств обучения

последовательности видов деятельности учащихся

способов управления

содержания

Слайд 15

Выделяют следующие формы обучения:

Групповые
Индивидуальные
Коллективные
Фронтальные
Парные
Школьные
Внешкольные
Внеаудиторные
Аудиторные
Внеклассные
Классные

Методы и формы обучения. План. Лекция 5

Содержание

Хороших методов существует ровно столько, сколько существует хороших учителей. Д. Пойа«Учитель

И. Ф. Харламов: "Под методами обучения следует понимать способы обучающей работы

2.1. Классификация методов по источнику получения информации (Е. И. Перовский, Е.

Преподавателям слово дано не для того, чтобы усыплять свою мысль, а

2.2. Классификация методов по последовательности этапов процесса обучения (М.А. Данилов, Б.П.

2.3. Классификация методов по логике учебного процесса (Ю.К. Бабанский)

2.4. Классификация методов по степени самостоятельности и творчества обучающихся (И.Я. Лернер,

Л.С.Выготский: «Обучение влечет за собой развитие, так как личность развивается в

Активизация обучения - мобилизация педагогом с помощью специальных средств интеллектуальных, нравственно-волевых

1. Принудительная активизация мышления 2. Достаточно длительное время вовлеченности обучаемых в учебный

Анализ конкретных (производственных) ситуацийДействие по инструкции (алгоритму)Разбор документацииТренинг

Средства обучения Слово Образ Действие Средство обучения – различные виды деятельности, при

Форма обучения От лат. forma - наружный вид, внешнее очертаниехарактеризует внешнюю

Выделяют следующие формы обучения: ГрупповыеИндивидуальныеКоллективныеФронтальныеПарныеШкольныеВнешкольныеВнеаудиторныеАудиторныеВнеклассныеКлассные

Похожие презентации