Содержание
- 2. ДАНИИЛ БОРИСОВИЧ ЭЛЬКОНИН(1904г.-1984г.) Замечательный детский психолог Дмитрий Борисович Эльконин сочетал теоретическую, экспериментально-исследовательскую, практическую работу. Точкой практического
- 3. Аналитико-синтетический метод обучения грамоте развивающий, то есть обучение не сводится к тренировке навыков чтения, а содействует
- 4. ПРОВЕЛ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ ЧТЕНИЮ И СОЗДАЛ ПРИНЦИПИАЛЬНО НОВЫЙ МЕТОД. Все искания на протяжении истории
- 5. 1.первый (подготовительный) — формирование фонемного анализа слов и общей ориентировки в фонемной системе языка; 2.второй —
- 6. 1. Интонационное выделение последовательности фонем и общий фонемный анализ слова, при котором создается модель последовательности фонем;
- 7. На этапе обучения чтению слова - Д.Б. Эльконин завершает свой психологический анализ процесса чтения. Этим же
- 8. «Чтение - это процесс воссоздания звуковой формы слова по его графической(буквенной) модели» (Д.Б.Эльконин). На основе системы
- 9. Исследования Л.Е.Журовой, Н.С. Варенцовой, Н.В. Дуровой, Л.Н. Невской показали, что вводить дошкольников в звуковую систему родного
- 10. Обучение детей звуковому анализу слов начинается с определения последовательности звуков в нем. Выделять последовательность звуков нужно
- 11. Раздаточный материал для построения трёхзвуковой схемы
- 12. После того как дети овладеют навыками проведения звукового анализа простейших слов ( мак, кит, дом, дым,
- 13. МОДЕЛИ СЛОВ ИЗ ТРЁХ ЗВУКОВ
- 14. ЗНАКОМСТВО С ТВЁРДЫМИ И МЯГКИМИ СОГЛАСНЫМИ ЗВУКАМИ После знакомства с гласными звуками дети узнают о согласных
- 15. ТРЁХ И ЧЕТЫРЁХ ЗВУКОВЫЕ СЛОВА РОЗА СЛОН САНИ [р][о][з][а] [с][л][о][н] [с][а][нь][и]
- 16. ЗВУКОВОЙ АНАЛИЗ СЛОВА «РОЗА»
- 17. ЛУНА ЛИСА ГУСИ [л][у][н][а] [ль][и][с][а] [г][у][сь][и]
- 18. РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ
- 19. ЗНАКОМСТВО С УДАРНЫМ ГЛАСНЫМ ЗВУКОМ: После того как дети научатся различать гласные, твердые и мягкие согласные
- 20. В подготовительной к школе группе решаются следующие задачи: учатся анализу и синтезу предложений разной конструкции, знакомятся
- 21. Одной из важных задач при проведении звукового анализа слов является знакомство детей с гласными буквами и
- 22. РАЗБОР СЛОВА «АРМИЯ»
- 23. В течение года решается задача ознакомления детей со всеми согласными буквами русского алфавита (в процессе работы
- 24. В работе с детьми этот принцип реализуется так: например, воспитатель предлагает детям выложить слово Нина. Гласные,
- 25. После того как дети уже знают несколько согласных букв (м, н, р, л, г, к, з,
- 26. Разделительная функция твердого знака раскрывается на сравнении двух слов, например сел и съел. Дети узнают правило
- 27. ПРИ ОБУЧЕНИИ ЧТЕНИЮ ВЫДЕЛЯЮТСЯ ТРИ ЗАДАЧИ: ОБУЧЕНИЕ СЛОВОИЗМЕНЕНИЮ, ФОРМИРОВАНИЕ ПОСЛОГОВОГО ЧТЕНИЯ, ФОРМИРОВАНИЕ СЛИТНОГО ЧТЕНИЯ. Этап словоизменения
- 28. ЧТЕНИЕ. РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ.
- 29. ИГРОВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА РАЗВИТИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО СЛУХА И РЕЧЕВОГО ВНИМАНИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ:
- 30. УПРАЖДЕНИЯ ДЕТЯМ ТРЁХ ЛЕТ: «ВЕСЁЛЫЕ КОЛОКОЛЬЧИКИ» Программное содержание: Развивать фонематический слух, речевое внимание и артикуляционный аппарат
- 31. «СЛОНЫ И ОСЛИКИ» Программное содержание: Развивать речевое внимание и артикуляционный аппарат детей. Воспитатель делит детей на
- 32. УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ ЧЕТЫРЁХ ЛЕТ: «ПОЕЗД» И «ПТИЧКА» Программное содержание: Развивать речевое внимание, речевое дыхание и
- 33. «Пчелы и мухи» Программное содержание: Развивать фонематический слух и речевое внимание детей. Воспитатель: Вспомните, как гудят
- 34. УПРАЖНЕНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ ПЯТИ ЛЕТ: «СКАЖИ, КАК Я»: Программное содержание: Развивать фонематический слух, речевое внимание и
- 35. УПРАЖНЕНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ ШЕСТИ ЛЕТ: «НАЙДИ ТОВАРИЩА» Программное содержание: Развивать речевое внимание, фонематический слух и речевое
- 36. «НАЗОВИ УДАРНЫЙ ЗВУК» Программное содержание: Развивать речевое внимание, фонематический слух и речевое дыхание. Воспитатель бросает мяч,
- 37. Оснащение методического кабинета по теме "подготовка детей к обучению грамоте" Примерный перечень пособий по обучению детей
- 38. АЛЬБОМЫ – ПОСОБИЯ С РЕЧЕВЫМИ ЗАДАНИЯМИ
- 40. Скачать презентацию