Содержание
- 2. ПЛАН Введение. Этапы работы над проектом (возможные варианты описания). Деятельность на различных этапах проектирования. Выбор темы
- 3. ВВЕДЕНИЕ
- 4. Прежде чем приступить к проектной работе с учениками, учитель должен: в доступной форме познакомить школьников с
- 5. У учащихся при выполнении проекта возникают свои специфические сложности, но они носят объективный характер, а их
- 6. совместная учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность учащихся, имеющая общую цель, согласованные методы, способы деятельности, направленная на
- 7. ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ (ВОЗМОЖНЫЕ ВАРИАНТЫ ОПИСАНИЯ)
- 8. Вариант 1
- 9. Вариант 1 Поисковый этап. 1. Поиск и анализ проблемы. 2. Выбор темы проекта. 3. Планирование проектной
- 10. Вариант 2
- 11. Вариант 2 Начинать следует всегда с выбора темы проекта, его типа, количества участников. Далее учителю необходимо
- 12. Вариант 3
- 13. Вариант 4 (В.В. Гузеев) Подготовка Планирование Исследование Результаты и/или вывод Оценка результатов и процесса
- 14. Вариант 4 (В.В. Гузеев) Подготовка а) определение проблемы и вытекающих из нее целей и задач; б)
- 15. Вариант 5 Проблемно-целевой этап Этап разработки сценария и технического задания Этап практической работы Этап предварительной защиты
- 16. Вариант 5 I. Проблемно-целевой этап Прежде чем начнется работа над проектом, разработчики должны ответить на ряд
- 17. Вариант 5 II. Этап разработки сценария и технического задания На данном этапе предполагается отбор содержания и
- 18. Вариант 6 Подготовительный этап Технологический этап: проблематизация, концептуализация, программирование, планирование, организация Завершающий
- 19. Вариант 6 I. Подготовительный. Выбор и обоснование темы и цели проекта, отбор источников информации, разработка последовательности
- 20. Вариант 7 (европейский вариант) Подготовка: определение темы и целей проекта Планирование: определение источников информации, способов сбора
- 21. Вариант 8 Планирование Аналитический этап Этап обобщения информации Этап представления полученных результатов работы над проектом (презентация)
- 22. Вариант 8 I. Планирование. Планирование работы над проектом начинается с его коллективного обсуждения. Это обмен мнениями
- 23. Вариант 8 Каждый участник проекта выбирает подтему для будущего исследования. Таким образом формируются группы, работающие по
- 24. Вариант 8 II. Аналитический этап. Этот этап самостоятельного проведения исследования, получения и анализа информации, во время
- 25. Вариант 8 Последовательность работы: 1. Уточнение и формулировка задач. Правильная формулировка задачи проекта (т.е. проблемы, которую
- 26. Вариант 8 2. Поиск и сбор информации. Прежде всего учащимся необходимо определить, где и какие данные
- 27. Вариант 8 3. Обработка полученной информации. Необходимое условие успешной работы с информацией – ясное понимание каждым
- 28. Вариант 8 III. Этап обобщения информации. На этом этапе осуществляются структурирование полученной информации и интеграции полученных
- 29. Вариант 8 Учителю необходимо проследить, чтобы учащиеся обменивались знаниями и умениями, полученными в процессе различных видов
- 30. Вариант 8 IV. Представление полученных результатов работы (презентация). На этом этапе учащиеся осмысливают полученные данные и
- 31. Вариант 8 Основные требования к презентации каждой группы и к общей презентации: выбранная форма должна соответствовать
- 32. Вариант 8 Защита проектов должна включать: Как распределялись обязанности в группах. Чем руководствовались при выборе источников.
- 33. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НА РАЗЛИЧНЫХ ЭТАПАХ ПРОЕКТИРОВАНИЯ
- 34. В проектном обучении можно установить порядок действий, который в большей или меньшей степени реализуется при выполнении
- 35. Этапы работы учителя и учащихся над проектом (по В.В. Гузееву)
- 39. Последовательность выполнения проектов
- 42. Основная часть работы над проектом может быть оформлена в виде таблицы «Логическая рамка проектирования»
- 43. Основная часть работы над проектом может быть оформлена в виде плана «Планирование действий в рамках проекта»
- 44. Все сказано на свете: несказанного нет. Но вечно людям светит несказанного свет. ВЫБОР ТЕМЫ ПРОЕКТА Новелла
- 45. Выбор темы – залог успеха Выбор тематики проектов в разных ситуациях может быть различным: В одних
- 46. Тематика проектов может касаться какого-то теоретического вопроса школьной программы с целью углубить знания отдельных учеников по
- 47. Например: 1. Проблема: как добиться полной переработки всех отходов? Тут и экология, и химия, и биология,
- 48. Требования к выбору темы 1. Важно, чтобы она была интересна для вас не только на данный
- 49. 2. Тема должна быть актуальна, то есть отражать проблемы современной науки и практики, соответствовать запросам общества.
- 50. 3. Тема также должна быть реализуема в имеющихся условиях. По данной теме можно найти достаточно источников
- 51. 4. Формулировка темы может содержать спорный момент, подразумевать столкновение разных точек зрения на одну проблему, хотя
- 52. 5. Тема должна быть конкретна. Объемная тема может оказаться непосильной для ее раскрытия в рамках учебного
- 53. 6. Лучше, если тема будет иметь два названия: теоретическое и творческое. Одно из них (формально-логическое), как
- 54. 7. Выбор темы связан с интересом к ней и научного руководителя, консультанта. Тогда это поспособствует отношениям
- 55. 8. Важно с самого начала правильно сформулировать тему. Она – своего рода визитная карточка работы, хотя
- 56. ОФОРМЛЕНИЕ И СТРУКТУРА ОТЧЕТА ПО ПРОЕКТНОЙ ТЕМЕ
- 57. Структура отчета Титульный лист. Введение (актуальность темы, причина выбора). Формулировка ПРОБЛЕМЫ. Определение ОБЪЕКТА и ПРЕДМЕТА исследования.
- 58. Титульный лист должен содержать указание следующих аспектов: Полное название образовательной организации. Название проекта (указание предмета). Тема
- 59. Требования к оформлению отчета Формат – А4. Шрифт – Times New Roman, размер – 14. Междустрочный
- 60. РЕФЛЕКСИЯ
- 61. Рефлексия, анализ сделанного, сравнение того, что было задумано, с тем, что получилось, т.е. сопоставление цели и
- 62. Вопросы, на которые нужно ответить в процессе рефлексии: 1. Насколько успешно решена проблема? 2. Насколько полно
- 63. Составьте памятку учителю по организации проектной деятельности школьников. В памятке необходимо: отразить все этапы работы над
- 65. Скачать презентацию