Особенности организации современного урока в свете требований ФГОС

Июль 25, 2022

Главная
Педагогика
Особенности организации современного урока в свете требований ФГОС

Содержание

2. «Современный урок - это веселый, познавательный, интересный, нетрудный урок, на котором учитель и ученик свободно общаются».
3. Современный урок - это, прежде всего урок, на котором учитель умело использует все возможности для развития
4. ОСНОВНЫЕ КОМПОНЕНТЫ СОВРЕМЕННОГО УРОКА: Организационный Целевой Мотивационный Коммуникативный Содержательный Технологический Контрольно-оценочный Аналитический
5. Требования к современному уроку: урок должен быть хорошо организованный в хорошо оборудованном кабинете должен иметь хорошее
6. Принципы педагогической техники: Свобода выбора Принцип открытости Принцип деятельности Принцип идеальности Принцип обратной связи
7. Этапы подготовки качественного урока определение цели и задач; отбор содержания учебного материала; подбор методов и приёмов
8. Структура современного урока Организационный блок Мотивационный блок Информационный блок Аналитический блок Оценочный блок Рефлексивный блок
9. Планируемые результаты: три основные группы результатов
10. Трудности Учителю необходимо изменить привычный образ мыслей и действий, необходимо отказаться от центральной роли в учебном
11. Методики, обучающие УУД могут включать в себя экскурсии поиск дополнительного материала на заданную тему обмен мнениями
12. Групповые формы работы имеет множество плюсов: Ребенок за урок может побывать в роли руководителя или консультанта
13. Приемы учебной ситуации противоречивые факты, теории; обнажить житейское представление и предъявить научный факт; приемы «яркое пятно»,
14. Типы современного урока Урок изучения нового. Урок закрепления знаний. Урок комплексного применения знаний. Урок обобщения и
15. Главное Взаимодействие учащихся и учителя Взаимодействие самих учеников Ученик живой участник образовательного процесса.
16. Современному обществу нужны образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут: анализировать свои действия; самостоятельно принимать решения, прогнозируя
17. Современные уроки строятся на основе доверия, сотрудничества, равнопартнёрства, общения. «Что такое сотрудничество?»
18. Сотруд- ничество
19. Плохой учитель преподносит истину, хороший – учит её находить. А. Дистерверг Творчество и профессионализм учителя, его
20. Документ-камера Gaoke GK-9000A
23. Скачать презентацию

Слайд 2

«Современный урок - это веселый, познавательный, интересный, нетрудный урок, на

котором учитель и ученик свободно общаются».
«Современный урок – это урок, на котором не приходится делать каждый раз одно и то же, это разнообразный урок».
«Современный урок – это урок, на котором выслушивают любое твое мнение, урок, где человек учится быть человеком».
«Современный урок – это урок без стрессов».
Дети

Слайд 3

Современный урок - это, прежде всего урок, на котором учитель умело

использует все возможности для развития личности ученика, ее активного умственного роста, глубокого и осмысленного усвоения знаний, для формирования ее нравственных основ.
Ю.А. Конаржевский

Слайд 4

ОСНОВНЫЕ КОМПОНЕНТЫ СОВРЕМЕННОГО УРОКА:
Организационный
Целевой
Мотивационный
Коммуникативный
Содержательный
Технологический
Контрольно-оценочный
Аналитический

Слайд 5

Требования к современному уроку:
урок должен быть хорошо организованный в хорошо оборудованном

кабинете должен иметь хорошее начало и хорошее окончание.
учитель должен спланировать свою деятельность и деятельность учащихся, четко сформулировать тему, цель, задачи урока;
урок должен быть проблемным и развивающим
учитель организует проблемные и поисковые ситуации, активизирует деятельность учащихся;
вывод делают сами учащиеся;
минимум репродукции и максимум творчества и сотворчества;
умение демонстрировать методическое искусство учителя;
времясбережение и здоровьесбережение;
в центре внимания урока - дети;
планирование обратной связи;
урок должен быть добрым.

Слайд 6

Принципы педагогической техники:
Свобода выбора
Принцип открытости
Принцип деятельности
Принцип идеальности
Принцип обратной связи

Слайд 7

Этапы подготовки качественного урока
определение цели и задач;
отбор содержания учебного материала;
подбор методов

и приёмов обучения;
определение форм организации деятельности учащихся;
подбор материала для домашней работы учащихся;
определение способов контроля;
продумывание места, времени на уроке для оценки деятельности учащихся;
подбор вопросов для подведения итога урока.

Слайд 8

Структура современного урока
Организационный блок
Мотивационный блок
Информационный блок
Аналитический блок
Оценочный блок
Рефлексивный блок

Слайд 9

Планируемые результаты:
три основные группы результатов

Слайд 10

Трудности
Учителю необходимо изменить привычный образ мыслей и действий, необходимо

отказаться от центральной роли в учебном процессе и стать помощником ученика в достижении поставленных целей.
Требуется большая подготовка для диагностики и оценивания достижений учащихся.

Слайд 11

Методики, обучающие УУД
могут включать в себя
экскурсии
поиск дополнительного материала на заданную

тему
обмен мнениями и выявление спорных вопросов
построение системы доказательств
выступление перед аудиторией
обсуждение в группах, и многое другое.

Слайд 12

Групповые формы работы
имеет множество плюсов:
Ребенок за

урок может побывать в роли руководителя или консультанта группы.
Дети в общении раскрепощаются.
Учитель, направляя детей, дает рекомендации в течение урока. Поэтому дети ощущают, что ведут урок сами.

Слайд 13

Приемы учебной ситуации
противоречивые факты, теории;
обнажить житейское представление и предъявить научный факт;
приемы

«яркое пятно», «актуальность».

Слайд 14

Типы современного урока
Урок изучения нового.
Урок закрепления знаний.
Урок комплексного применения

знаний.
Урок обобщения и систематизации знаний.
Урок контроля, оценки и коррекции знаний.

Слайд 15

Главное
Взаимодействие учащихся и учителя
Взаимодействие самих учеников
Ученик живой участник образовательного процесса.

Слайд 16

Современному обществу нужны образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут:
анализировать свои

действия;
самостоятельно принимать решения, прогнозируя их возможные последствия;
отличаться мобильностью;
быть способным к сотрудничеству;
обладать чувством ответственности.

Слайд 17

Современные уроки строятся на основе доверия, сотрудничества, равнопартнёрства, общения.
«Что такое сотрудничество?»

Слайд 18

Сотруд- ничество

Слайд 19

Плохой учитель преподносит истину, хороший – учит её находить.
А. Дистерверг
Творчество и

профессионализм учителя, его желание раскрыть способности каждого ребенка - вот это всё и есть главный ресурс современного урока.

Слайд 20

Документ-камера Gaoke GK-9000A

Слайд 21

Особенности организации современного урока в свете требований ФГОС

Содержание

«Современный урок - это веселый, познавательный, интересный, нетрудный урок, на

Современный урок - это, прежде всего урок, на котором учитель умело

ОСНОВНЫЕ КОМПОНЕНТЫ СОВРЕМЕННОГО УРОКА: ОрганизационныйЦелевойМотивационныйКоммуникативныйСодержательныйТехнологическийКонтрольно-оценочныйАналитический

Требования к современному уроку:урок должен быть хорошо организованный в хорошо оборудованном

Принципы педагогической техники:Свобода выбораПринцип открытостиПринцип деятельностиПринцип идеальностиПринцип обратной связи

Этапы подготовки качественного урокаопределение цели и задач;отбор содержания учебного материала;подбор методов

Структура современного урокаОрганизационный блокМотивационный блокИнформационный блокАналитический блокОценочный блокРефлексивный блок

Планируемые результаты:три основные группы результатов

Трудности Учителю необходимо изменить привычный образ мыслей и действий, необходимо

Методики, обучающие УУД могут включать в себя экскурсии поиск дополнительного материала на заданную

Групповые формы работы имеет множество плюсов: Ребенок за

Приемы учебной ситуациипротиворечивые факты, теории;обнажить житейское представление и предъявить научный факт;приемы

Типы современного урокаУрок изучения нового. Урок закрепления знаний. Урок комплексного применения

Главное Взаимодействие учащихся и учителяВзаимодействие самих учеников Ученик живой участник образовательного процесса.

Современному обществу нужны образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут: анализировать свои

Современные уроки строятся на основе доверия, сотрудничества, равнопартнёрства, общения.«Что такое сотрудничество?»