Педагогическая поддержка детей, испытывающих трудности в обучении в первом классе

Август 7, 2022

Главная
Педагогика
Педагогическая поддержка детей, испытывающих трудности в обучении в первом классе

Содержание

2. Проблема: Какая техника педагогической поддержки будет наиболее эффективна для преодоления трудностей в обучении первоклассников? Предмет: Техника
3. Задачи Исследования:
4. 1-ая глава Особенности трудностей в обучении у современных младших школьников. Понятие трудностей обучения; Медлительные дети –
5. 2-ая глава Опытно – практическая работа по разработке техники педагогической поддержки первоклассника, испытывающего трудности. Выделение индивидуальных
6. Виды помощи детям , испытывающим трудности в обучении: Повышение мотивации, эмоциональный «разогрев» и дозировка заданий. Использование
7. Меры предупреждения неуспеваемости школьника.
8. Трудности в обучении младшего школьника. Учащиеся не могут осуществлять логическую обработку предлагаемой темы; Не работают над
9. Причины трудностей первоклассника. 1. Медлительность; 2. Отставание функций программирования и контроля деятельности; 3. Рассеянность, невнимательность ,гиперактивность;
11. Скачать презентацию

Слайд 2

Проблема:
Какая техника педагогической поддержки будет наиболее эффективна для преодоления трудностей в

обучении первоклассников?
Предмет:
Техника организации педагогической поддержки первоклассника.
Объект:
Процесс педагогической поддержки детей, испытывающих трудности.

Аппарат исследования

Слайд 3

Задачи
Исследования:

Слайд 4

1-ая глава
Особенности трудностей в обучении у современных младших школьников.
Понятие трудностей обучения;
Медлительные

дети – особая группа риска;

Способы психологической поддержки первоклассника;

Меры предупреждения неуспеваемости школьника.

Слайд 5

2-ая глава
Опытно – практическая работа по разработке техники педагогической поддержки первоклассника,

испытывающего трудности.

Выделение индивидуальных трудностей первоклассника;

Принципы, определяющие выбор целей и направленности педагогической поддержки;

Подбор методик и проведение их на учащихся с целью определения отношения к учебе, как в целом, так и к отдельным предметам;

Слайд 6

Виды помощи детям , испытывающим трудности в обучении:
Повышение мотивации, эмоциональный «разогрев»

и дозировка заданий.

Использование необычных заданий на уроках, требующих проявить смекалку.

Проведение тестов на интеллект, внимание, память, мышление, восприятия информации.

Проведение коррекционной работы, направленной на создание психологической атмосферы в классе.

Слайд 7

Меры предупреждения неуспеваемости школьника.

Слайд 8

Трудности в обучении младшего школьника.
Учащиеся не могут осуществлять логическую обработку

предлагаемой темы;

Не работают над систематизацией знаний, не устанавливают связей старого материала с новым;

Не доводят действие до конца и не сверяют результат действия с его образцом или замыслом;

На уроках и дома трудятся не систематически, а если оказываются перед потребностью подготовить урок, делают его наспех, не анализируя учебный материал.

Слайд 9

Причины трудностей первоклассника.
1. Медлительность;
2. Отставание функций программирования и контроля деятельности;

3. Рассеянность, невнимательность ,гиперактивность;

4. Низкая работоспособность;

5. Отсутствие желания и интереса учиться.