Позиционирование (реабилитация детей с ДЦП)

Содержание

Слайд 2

Цель позиционирования – предотвратить ухудшение состояния (деформации, контрактуры, аспирации и т.д.)

Цель позиционирования – предотвратить ухудшение состояния (деформации, контрактуры, аспирации и т.д.)

Стабильность

+ минимум напряжения и растяжения тканей + минимум энергозатрат = МАКСИМУМ возможностей: двигательных, коммуникативных, когнитивных
Слайд 3

Удобная или привычная поза Удобное положение То положение, которое мы выбираем

Удобная или привычная поза

Удобное положение
То положение, которое мы выбираем для себя
Мы

часто меняем положение тела
Нам трудно находится в одном положении долгое время
Для разных дел, разные положения

Привычная поза может быть опасной! Даже если она удобна!

Слайд 4

Правильная поза Комфорт Хороший контроль за положением тела Нет избыточного напряжения

Правильная поза

Комфорт
Хороший контроль за
положением тела
Нет избыточного напряжения
Возможность произвольных движений
Возможность взаимодействия

с окружением

Должна быть удобной!

Слайд 5

Правильная и неправильная поза Правильная поза – это такое соотношение мышечного

Правильная и неправильная поза

Правильная поза – это такое соотношение мышечного и

скелетного равновесия, которое предохраняет структуры от повреждений и прогрессирующих деформаций.
Неправильная поза – такое взаимоотношение частей тела, которое вызывает возрастание напряжения поддерживаемых структур и при которых уменьшается эффективность равновесия тела над площадью опоры.
Слайд 6

Положение лежа на спине

Положение лежа на спине

Слайд 7

Положение лежа на животе

Положение лежа на животе

Слайд 8

Положение лежа на животе

Положение лежа на животе

Слайд 9

Положение лежа на боку

Положение лежа на боку

Слайд 10

Положение сидя алгоритм подбора позы сидя

Положение сидя алгоритм подбора позы сидя

Слайд 11

Положение сидя 1. подбор высоты сиденья

Положение сидя 1. подбор высоты сиденья

Слайд 12

Положение сидя 1. подбор высоты стола

Положение сидя 1. подбор высоты стола

Слайд 13

Положение сидя 2. подбор угла наклона сиденья

Положение сидя 2. подбор угла наклона сиденья

Слайд 14

Положение сидя 2. подбор угла наклона сиденья, поверхности

Положение сидя 2. подбор угла наклона сиденья, поверхности

Слайд 15

Положение сидя 3. помощь в распределении веса

Положение сидя 3. помощь в распределении веса

Слайд 16

Положение сидя 3. помощь в распределении веса

Положение сидя 3. помощь в распределении веса

Слайд 17

Положение сидя 3. помощь в распределении веса

Положение сидя 3. помощь в распределении веса

Слайд 18

Положение сидя 4. выбор способа стабилизации таза

Положение сидя 4. выбор способа стабилизации таза

Слайд 19

Положение сидя 5. выбор способа фиксации стоп

Положение сидя 5. выбор способа фиксации стоп

Слайд 20

Положение сидя 6. выбор способа поддержки туловища

Положение сидя 6. выбор способа поддержки туловища

Слайд 21

Положение сидя 7. выбор способа поддержки головы

Положение сидя 7. выбор способа поддержки головы

Слайд 22

Правила подбора стула

Правила подбора стула

Слайд 23

Вертикализатор переднеопорный/заднеопорный Заднеопорный вертикализатор: Применяется для детей с плохим контролем за

Вертикализатор переднеопорный/заднеопорный

Заднеопорный вертикализатор:
Применяется для детей с плохим контролем за положением головы
Применяется для

детей с сильными контрактурами бедер и коленных суставов
Чаще применяется для детей старшего возраста, так как есть возможность перемещения из горизонтального положения в вертикальное
Правила стояния для детей с двигательными нарушениями:
Дети со спино-мозговой грыжей должны стоять вертикально
Детям с ДЦП требуется небольшой наклон вперед или назад на 5-10 градусов. Абсолютно вертикальное положение усиливает спастичность
Для детей с мышечными заболеваниями наклон на 1 градус в ту или иную сторону играет значительную роль
Слайд 24

Вертикализатор Правила стояния Перед тем как ставить ребенка необходимо узнать: Как

Вертикализатор Правила стояния

Перед тем как ставить ребенка необходимо узнать:
Как давно делался снимок

тазобедренных суставов?
Есть ли вывихи или подвывихи тазобедренных суставов?
Наличие контрактур?
Когда и сколько необходимо ставить ребенка?
Во время любых повседневных занятий (гигиенические процедуры, прием пищи, игра, школьные занятия, приготовление уроков)
Стоять в симметричной позе 45 минут в день 7 дней в неделю или 60 минут в день 5 дней в неделю
Длительность стояния определяется:
Когда ребенок перестает быть активным, его необходимо вынуть из опоры
Если не получается стоять подолгу, необходимо разбивать тренировку на несколько подходов
Слайд 25

Правила подбора вертикализатора

Правила подбора вертикализатора