Содержание
- 2. Речь – явление социальное и служит средством общения людей друг с другом. Своевременное и правильное речевое
- 3. Самым первым и главным является создание правильной речевой среды в семье, а самое важное здесь –
- 4. Если родители (законные представители): - часто общаются с ребенком; - играют с ним; - читают ему
- 5. Родители (законные представители) должны знать, что речь не передается по наследству, ребенок перенимает опыт речевого общения
- 6. Поэтому очень важно, чтобы взрослые в разговоре с ребенком: - следили за своим произношением; - говорили
- 7. Чем раньше родители (законные представители) научат ребенка говорить правильно, тем свободнее он будет чувствовать себя в
- 8. Если дома говорят громко, торопливо, раздраженным голосом, то и речь ребенка будет такой же.
- 9. Важно в общении с ребенком, особенно в младшем дошкольном возрасте не «подделываться» под детскую речь, не
- 10. Отрицательно сказывается на речи ребенка: - частое употребление взрослым слов с уменьшительно - ласкательными суффиксами; -
- 11. Родители (законные представители) должны знать, в какие сроки и какие звуки ребенок должен произносить правильно. Неправильное
- 12. Родителям (законным представителям) очень важно обращать внимание на развитие слуха ребенка. 1. Необходимо оберегать слух ребенка
- 13. Немаловажная задача, стоящая перед родителями (законными представителя) – научить ребенка управлять речевым дыханием.
- 14. Следующая важная задача, которая стоит перед родителями (законными представителями) – научить ребенка управлять своим голосом.
- 15. Общение со взрослыми обогащает ребенка, доставляет ему много радости.
- 16. Для правильного и эффективного воздействия на формирование речи ребенка родителям (законным представителям) нужно учесть следующие моменты:
- 17. Ниже я хочу привести пример того, как проводить домашние задания по развитию речи. Для этого ничего
- 18. Итак, вы посмотрели перед собой и увидели, например, яблоко. Прекрасно, считайте, что у вас в руках
- 19. На кухне. У вас появляется возможность развивать словарь, грамматику, фразовую речь ребенка по следующим темам: «Посуда»,
- 20. На прогулке. Вы можете прививать знания и закреплять у него речевые навыки по темам: «Одежда», «Обувь»,
- 21. На даче. Перед вами открывается простор для словарной и грамматической работы по темам «Весна», «Лето», «Осень»,
- 22. Практически на любом наглядном материале окружающем нас могут быть проведены такие речевые игры как «Четвертый лишний»,
- 23. Чуковский К. И. отмечает: «Страшно подумать, какое огромное множество грамматических форм сыплется на бедную детскую голову,
- 25. Скачать презентацию