Система воспитательной работы в школе

Август 9, 2022

Главная
Педагогика
Система воспитательной работы в школе

Содержание

2. «Дело воспитания ребенка есть дело величайшей сложности и трудности. Воспитывает не учитель, а все общество в
3. Воспитательная система - гуманистическая. принятие неповторимого своеобразия ребенка, внимание к его индивидуальным особенностям; проявление уважения к
4. Приоритетная цель создание благоприятных условий: - для личностного развития ребенка, при которых он станет тем, кем
5. Воспитательная система строится с опорой на следующие виды деятельности обучение; спорт; труд; досуг; игра; творчество; общение
6. Основные задачи социальная адаптация и интеграция в общество; формирование личностных качеств; овладение навыками общей культуры; овладение
7. взаимосвязь ребёнок педагог родитель
8. Воспита- ние Обуче- ние Приобще- ние к труду Здоровье сбережение Социали- зация Системный подход к воспитанию
9. Урочная деятельность Основополагающие направления: нравственное, трудовое воспитание и здоровый образ жизни находят свое преломление в каждом
10. Внеурочная деятельность Направления работы по достижению воспитательной цели следующие: -сохранение и укрепление здоровья, формирование здорового образа
11. Здоровьесбережение Задачи здоровьесбережения в школе-интернате реализуются через: охрану здоровья, инструктажи; пропаганду ЗОЖ; физкультуру и спорт.
12. Социализация - формирование благоприятного климата в групповом или классном коллективе, сплочение детей; - коррекционно-развивающие занятия; -
13. Приобщение к труду реализуется через: уроки трудового обучения; самообслуживание; проф. ориентация.
14. Результатом такого комплексного подхода к обучению и воспитанию детей является оптимально развитая личность, не идеал (всестороннее
16. Скачать презентацию

Слайд 2

«Дело воспитания ребенка есть дело величайшей сложности и трудности.

Воспитывает не учитель, а все общество в целом, вся атмосфера и вся обстановка нашей культуры и быта, вся живая повседневность, в которой нет мелочей. Каждый наш поступок, который видят или слышат дети, каждое наше слово, с которой оно произносится, являются капельками, падающими в тот поток, который мы называем жизнью ребенка, формированием его личности».
В.Л. Кащенко

Слайд 3

Воспитательная система - гуманистическая.
принятие неповторимого своеобразия ребенка, внимание к

его индивидуальным особенностям;
проявление уважения к личности и поддержание чувства собственного достоинства в каждом;
доброта, милосердие, участие - каждому обучающемуся, умение смотреть на проблему глазами конкретного ребенка, с его позиции;
учет индивидуально-психологических и личностных особенностей ребенка (тип нервной системы, темперамент, особенности восприятия и памяти,
мышления, способности и интересы, потребности, мотивы, статус в коллективе, самооценка, и т.п.);
ориентация воспитательного процесса на потребности ребенка и его семьи.

Слайд 4

Приоритетная цель
создание благоприятных условий:
- для личностного развития ребенка, при

которых он станет тем, кем способен
стать,
- воспитания каждого ребенка как оптимально развитой личности,
- для развития ценностных отношений ребенка к окружающему миру, к другим
людям, к самому себе.

Слайд 5

Воспитательная система строится с опорой на следующие виды деятельности
обучение;
спорт;

труд;
досуг;
игра;
творчество;
общение

Слайд 6

Основные задачи
социальная адаптация и интеграция в общество;
формирование личностных качеств;

овладение навыками общей культуры;
овладение организационно-трудовыми знаниями, умениями и навыками

Слайд 7

взаимосвязь
ребёнок
педагог
родитель

Слайд 8

Воспита-
ние
Обуче-
ние
Приобще-
ние к труду
Здоровье
сбережение
Социали-
зация
Системный подход к воспитанию

Слайд 9

Урочная деятельность
Основополагающие направления: нравственное, трудовое воспитание и здоровый образ жизни

находят свое преломление в каждом уроке, который является одним из основных звеньев воспитательной системы.

Слайд 10

Внеурочная деятельность
Направления работы по достижению воспитательной цели следующие:
-сохранение и укрепление здоровья,

формирование здорового образа жизни;
-трудовое воспитание;
-профилактика правонарушений, безнадзорности, беспризорности;
- нравственное воспитание.

Слайд 11

Здоровьесбережение
Задачи здоровьесбережения в школе-интернате реализуются через:
охрану здоровья, инструктажи;
пропаганду

ЗОЖ;
физкультуру и спорт.

Слайд 12

Социализация
- формирование благоприятного
климата в групповом или классном

коллективе, сплочение детей;
- коррекционно-развивающие
занятия;
- предмет социально-бытовая
ориентировка;
- школьное самоуправление;
- связь с шефами, внешкольными
организациями и др.

Слайд 13

Приобщение к труду
реализуется через:
уроки трудового обучения;
самообслуживание;
проф.

ориентация.

Слайд 14

Результатом такого комплексного подхода к обучению и воспитанию детей
является оптимально

развитая личность, не идеал (всестороннее и гармонично развитая личность), а конкретный ребенок, его позитивные изменения по сравнению с самим собой.

Система воспитательной работы в школе

Содержание

«Дело воспитания ребенка есть дело величайшей сложности и трудности.

Воспитательная система - гуманистическая. принятие неповторимого своеобразия ребенка, внимание к

Приоритетная цель создание благоприятных условий:- для личностного развития ребенка, при

Воспитательная система строится с опорой на следующие виды деятельности обучение; спорт;

Основные задачи социальная адаптация и интеграция в общество; формирование личностных качеств;

взаимосвязьребёнокпедагогродитель

Воспита-ниеОбуче-ниеПриобще-ние к трудуЗдоровьесбережениеСоциали-зацияСистемный подход к воспитанию

Урочная деятельность Основополагающие направления: нравственное, трудовое воспитание и здоровый образ жизни

Внеурочная деятельностьНаправления работы по достижению воспитательной цели следующие:-сохранение и укрепление здоровья,

Здоровьесбережение Задачи здоровьесбережения в школе-интернате реализуются через: охрану здоровья, инструктажи; пропаганду

Социализация - формирование благоприятного климата в групповом или классном

Приобщение к труду реализуется через: уроки трудового обучения; самообслуживание; проф.

Результатом такого комплексного подхода к обучению и воспитанию детей является оптимально

Похожие презентации