Создание условий для детей, имеющих сенсорные нарушения

использование картинок или других наглядных предметов для того, чтобы сообщить какую-то информацию ребенку, которому трудно понимать и (или) использовать речь, контролировать свое поведение.

возраста с ОВЗ (задержка психического развития, тяжелые нарушения речи, умственная отсталость, РАС, СДВГ)
Для чего: - облегчить понимание социальных знаков во время повседневного взаимодействия с другими людьми (помощь в обучении социальным правилам);
- облегчить понимание устных инструкций и следовать им (предотвращение конфликтных ситуаций и снижение проблемного поведения из-за сенсорных нарушений,трудностей с коммуникацией), стимулировать речевую активность;
- снять эмоциональное напряжение, прегруженность,тревожность,
(помощь в концентрации внимания самым важным аспектам ситуации (чего ожидать и что произойдет потом) и справиться с переменами).
С кем: дети дошкольного возраста с ОВЗ

созданных условиях ( в визуальной поддержке).
3.Методическое обеспечение деятельности, обучение педагогов.
4. Создание специальных условий.

педагогов (теоретические знания и практические умения).
3. Обеспечение материально-технической базы для изготовления пособий.
4. Взаимоподдержка, взаимопомощь.