Техники развития этнического самосознания у детей. Практикум

Слайд 2

Когнитивный аспект - Что вы узнали из этого материла? Как много

Когнитивный аспект

- Что вы узнали из этого материла?
Как много новых

знаний получили, каких, о чём?
Знаете ли Вы аналогичную информацию о своей собственной этнической культуре?
Слайд 3

Аффективный аспект - Что Вы почувствовали во время просмотра фильма? Какие

Аффективный аспект

- Что Вы почувствовали во время просмотра фильма?
Какие положительные

или отрицательные чувства и эмоции возникли?
Меняет ли этот фильм ваше отношение к бурятскому народу и как?
Возникло ли чувство зависти или желание приобщиться к данной культуре?
Как, на Ваш взгляд, ощущал бы себя ребенок бурятской национальности после просмотра этого фильма?
Как бы Вы ощущали себя после просмотра этого фильма, если бы принадлежали к бурятской национальности?
Слайд 4

Поведенческий аспект - Пробудил ли просмотр данного фильма у Вас какие-то

Поведенческий аспект

- Пробудил ли просмотр данного фильма у Вас какие-то желания

(съездить в Бурятию, приобрести подобный наряд, сделать своими руками украшение ли наряд, побольше узнать о культуре бурят или о своей собственной культуре, познакомиться и подружиться с бурятами и т.п.).
Слайд 5

Методический аспект Какие методы развития этнической идентичности детей-бурят можно увидеть в

Методический аспект

Какие методы развития этнической идентичности детей-бурят можно увидеть в данном

фильме?
Какие из них полезно было бы развивать в нашей культуре, на основе какого-либо образовательного учреждения.