Телевичок

Август 2, 2022

Содержание

2. Актуальность.
3. Новизна проекта заключается в том , что формирование социально-коммуникативной компетентности, речевого и художественно – эстетического развития
4. Диалог, творчество, познание, саморазвитие - фундаментальные составляющие проекта. Цель проекта: формирование творческой, культурной, социально-активной личности, ориентированной
5. Задачи проекта: Развивать связную диалогическую и монологическую речь воспитанников через изучение основ профессии тележурналиста. Развивать познавательную
6. Тип проекта: практико-ориентированный познавательно-игровой творческий открытый Место реализации проекта: МКДОУ - детский сад №7 г. Татарска
7. Организация образовательного процесса: обеспечение игровой, познавательной, исследовательской и творческой активности всех воспитанников.
8. Технология организации детской тележурналистики
9. Этапы реализации проекта
10. 1 этап – «Мы - исследователи» Основная задача блока – развитие интереса детей к окружающему миру,
11. 2 этап – «Говорим правильно» Цель: развитие коммуникативных навыков, изучение азов риторики, знакомство с такими понятиями,
12. Интервьюирование- В работе по обучению приему «Интервьюирование» использовали метод «Мнемотехника» что в переводе означает «искусство запоминания».
13. 3 этап – «Мы творцы» Фантазеры Cоциологи Краеведы Исследователи Художники Корреспонденты Мероприятия этого блока направлены на
14. Знакомьтесь, наша детская телевизионная студия «Телевичок»!
15. Предметно - развивающая среда Атрибуты журналиста Микрофон Фотоаппарат Диктофон Блокнот Камера
16. Модель работы Юных корреспондентов Посещают интересные мероприятия ДОУ: утренники, праздники, развлечения Берут интервью Придумывают сценарии собственных
17. Основные виды деятельности проекта «Телевичок» Коммуникативная деятельность: Интервьюирование Рассказ воспитателя Восприятие худ. литературы Беседы Дидактические игры
18. Дети будут знать: особенности телевизионных жанров: зарисовки, интервью, репортажа и др; особенности построения телевизионной передачи, новостей.
19. «Встречи с интересными людьми» Встреча с Лысенко Ю. П., заместителем главы администрации Татарского муниципального района. Встреча
20. Мастер-класс для педагогов по теме: «Детская тележурналистика как средство социально-коммуникативного развития детей старшего дошкольного возраста»
21. Мастер – класс для родителей (законных представителей): «Процесс создания телевизионных сюжетов и репортажей с места событий»
22. Мастер-класс для педагогов по теме: «Технология «детская журналистика» как средство социально-коммуникативного развития детей старшего дошкольного возраста»
25. Наши результаты
26. Отзывы от родителей (законных представителей) Статья ПРЕКРАСНЫЙ МИР ДЕТЕЙ Газета Сибирская Околица №3 от 26.01.2022г.
28. Скачать презентацию

Слайд 2

Актуальность.

Слайд 3

Новизна проекта заключается в том , что формирование социально-коммуникативной компетентности,

речевого и художественно – эстетического развития происходит на основе общего интересного детского дела – тележурналистской деятельности. Игра максимально приближена к действительности: дети берут интервью, создают газету. Исходя из специфики данной технологии, дидактическими средствами являются средства тележурналистики. Они позволят обеспечить успешную реализацию поставленной цели. Например, метод интервьюирования, усилит речевую мотивацию, создаст условия для формулирования вопросов, построения самостоятельных высказываний и рассуждений. А продукты детского «пресс-центра» группы будут результатом познавательного развития и увлекательной творческой игры.

Слайд 4

Диалог, творчество, познание, саморазвитие - фундаментальные составляющие проекта.
Цель проекта: формирование творческой,

культурной, социально-активной личности, ориентированной на развитие интеллектуальной и социальной компетентности воспитанников в процессе речевой, игровой и продуктивной деятельности.

Слайд 5

Задачи проекта:
Развивать связную диалогическую и монологическую речь воспитанников через изучение основ

профессии тележурналиста.
Развивать познавательную активность, любознательность, умение задавать корректные вопросы взрослым и сверстникам (ведение диалога).
Развивать умение целостно и уместно пользоваться интонацией, мимикой, жестами при взятии интервью, ведении диалога или репортажа; корректно общаться друг с другом, сотрудниками и гостями детского сада, родителями; использовать свои представления, творческие и интеллектуальные способности в процессе детской тележурналистики
Воспитывать общую культуру личности детей, умение подчиняться разным правилам и социальным нормам.
Воспитывать уверенность и чувство собственного достоинства в общении со сверстниками и взрослыми.
Формировать умение создавать продукт деятельности на основе полученных представлений в процессе тележурналистики.

Слайд 6

Тип проекта:
практико-ориентированный
познавательно-игровой
творческий
открытый
Место реализации проекта: МКДОУ -

детский сад №7 г. Татарска
Участники проекта:
дети 4-7 лет
воспитатели
Родители (законные представители).
Продолжительность: долгосрочный проект

Слайд 7

Организация образовательного процесса: обеспечение игровой, познавательной, исследовательской и творческой активности всех

воспитанников.

Слайд 8

Технология организации детской тележурналистики

Слайд 9

Этапы реализации проекта

Слайд 10

1 этап – «Мы - исследователи»
Основная задача блока – развитие интереса

детей к окружающему миру, к близким людям, к семье, к детскому саду.
Деятельность с детьми в этом блоке направлена на сближение и общение детей, на расширение представлений о себе, своих возможностях, расширение представлений о средствах массовой информации, о роли газет, журналов и телевидения в жизни людей, на формирование начальных представлений о профессиях, связанных с телевидением.

Слайд 11

2 этап – «Говорим правильно»
Цель: развитие коммуникативных навыков, изучение азов риторики,

знакомство с такими понятиями, как – темп речи, тембр голоса, совершенствование умений владения монологической и диалогической формами речи.

Нетрадиционные и традиционные методы и приёмы:

Наглядное моделирование
Мнемотехника

Приём
«Изосказка»

Приём
«Интервьюирование»

Развитие дикции: темпа и силы голоса
посредством использования
различных форм фольклора:
Скороговорки, потешки.

Слайд 12

Интервьюирование-
В работе по обучению приему «Интервьюирование» использовали метод «Мнемотехника» что в

переводе означает «искусство запоминания». Прием, заметно облегчает овладение детьми, связной речью, кроме того, наличие зрительного плана – схемы делает диалог четким, связным и последовательным, обеспечивая эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации, а это имеет приоритетное значение для полноценной подготовки к школе.

Вход в Диалог Приветствие

Цель Интервью

Рассказ о работе
О профессии

Рабочие
Инструменты

Отношение
к профессии

Выход из Диалога
Прощание

Слайд 13

3 этап – «Мы творцы»
Фантазеры
Cоциологи
Краеведы
Исследователи
Художники
Корреспонденты
Мероприятия этого блока направлены на

созидательную творческую совместную деятельность взрослых и детей – сбор материала, ежемесячный выпуск новостей.
Процесс создания телематериалов – это совместное творчество всех участников образовательного процесса. Главными генераторами идей являются дети. Тематика новостей берётся их жизни детского сада, а также освещаются темы, волнующие детей, обращения к взрослым и многое другое.

Слайд 14

Знакомьтесь, наша детская телевизионная студия «Телевичок»!

Слайд 15

Предметно - развивающая среда
Атрибуты журналиста
Микрофон
Фотоаппарат
Диктофон
Блокнот
Камера

Слайд 16

Модель работы
Юных корреспондентов
Посещают интересные мероприятия ДОУ: утренники, праздники, развлечения
Берут

интервью

Придумывают сценарии
собственных видеосюжетов

Проводят репортажи с места событий

Встречаются с интересными людьми

Пробуют себя в роли видео операторов, корреспондентов.

Слайд 17

Основные виды деятельности проекта «Телевичок»
Коммуникативная деятельность:
Интервьюирование
Рассказ воспитателя
Восприятие

худ. литературы
Беседы
Дидактические игры
Настольно-печатные игры
Викторины

Игровая деятельность:
Сюжетно-ролевые игры: «Мы журналисты» «Редакция газеты»
Пресс-коференция «Сто вопросов взрослому»
Программа «Вечерние новости»
Программа: «Телемост»

Изобразительная
деятельность
Рисование иллюстраций
Конструирование коллажа
Аппликация для заметок

Слайд 18

Дети будут знать:
особенности телевизионных жанров: зарисовки, интервью, репортажа и др;
особенности

построения телевизионной передачи, новостей.
Будут уметь:
собирать информацию;
высказывать свои убеждения;
размышлять на заданную тему;
анализировать отснятый материал, оформление и содержание материала;
работать в команде.

Планируемый результат к концу реализации проекта

Слайд 19

«Встречи с интересными людьми»
Встреча с Лысенко Ю. П., заместителем главы администрации Татарского муниципального

района.

Встреча с Ершовой Л. И., народной артисткой Татарского муниципального района.

Слайд 20

Мастер-класс для педагогов по теме: «Детская тележурналистика как средство социально-коммуникативного развития

детей старшего дошкольного возраста»

Слайд 21

Мастер – класс для родителей (законных представителей): «Процесс создания телевизионных сюжетов

и репортажей с места событий» через программное обеспечение ZOOM

Слайд 22

Мастер-класс для педагогов по теме: «Технология «детская журналистика» как средство социально-коммуникативного

развития детей старшего дошкольного возраста»

Слайд 23

Слайд 24

Слайд 25

Наши результаты

Слайд 26

Отзывы от родителей (законных представителей)
Статья
ПРЕКРАСНЫЙ МИР ДЕТЕЙ
Газета Сибирская Околица

№3 от 26.01.2022г.

Телевичок

Содержание

Актуальность.

Новизна проекта заключается в том , что формирование социально-коммуникативной компетентности,

Диалог, творчество, познание, саморазвитие - фундаментальные составляющие проекта.Цель проекта: формирование творческой,

Задачи проекта: Развивать связную диалогическую и монологическую речь воспитанников через изучение основ

Тип проекта: практико-ориентированный познавательно-игровой творческий открытыйМесто реализации проекта: МКДОУ -

Организация образовательного процесса: обеспечение игровой, познавательной, исследовательской и творческой активности всех

Технология организации детской тележурналистики

Этапы реализации проекта

1 этап – «Мы - исследователи»Основная задача блока – развитие интереса

2 этап – «Говорим правильно»Цель: развитие коммуникативных навыков, изучение азов риторики,

Интервьюирование-В работе по обучению приему «Интервьюирование» использовали метод «Мнемотехника» что в

3 этап – «Мы творцы»ФантазерыCоциологиКраеведы ИсследователиХудожникиКорреспондентыМероприятия этого блока направлены на