Удивительные свойства древесины

Август 10, 2022

Главная
Педагогика
Удивительные свойства древесины

Содержание

2. Автор проекта: Беляева Вера Константиновна, воспитатель МБДОУ «Детский сад № 34 «Улыбка» г. Йошкар-Олы
3. Актуальность разработки проекта С самого рождения ребенок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. А
4. Цель исследования: . Уточнить и расширить представления детей средней группы о деревьях, их строении, со свойствами
5. Гипотеза Формирование представлений о свойствах древесины у детей среднего дошкольного возраста будет эффективным, если будет взаимодействие
6. Задачи 1. Познакомить с понятием дерево, древесина и ее структурой; 2. Знакомить со свойствами дерева с
7. Методы 1. Изучение и анализ литературы 2. Наблюдение, беседа 3.Экспериментирование- проведение опытов с изделиями из древесины.
8. Механизмы реализации: Опрос-беседа детей среднего дошкольного возраста; Подбор игр и упражнений по формированию представлений о свойствах
9. 1 этап Подготовительный Цель: создание развивающей среды; - подбор методической и художественной литературы по теме; -
10. 1этап Подготовительный Цель: создание развивающей среды; - подбор методической и художественной литературы по теме; - разработка
11. 2 этап Основной Реализация мероприятий проекта Содержание Познавательное развитие. Опыты: «Как узнать сколько лет дереву?», «Легкий
13. Социально- коммуникативное развитие Беседа «Знакомство с профессией плотника» сюжетно ролевая игра игра «Плотник», «Строитель», Строительная игра:
14. Речевое развитие Дидактические игры и беседы: «Что делают из дерева » «С какого дерева листок» «Фигуры
15. Художественно –эстетическое развитие Ручной труд «Кораблик» Рисование «Строение дерева» (гуашь) Аппликация «Деревья в волшебном лесу» (
17. 2 этап Основной Реализация мероприятий проекта Результаты Разработка конспектов интегрированной НОД «Знакомство со свойствами дерева и
18. 3этап Заключительный Цель: Обобщение результатов работы, их анализ, формулировка выводов. Содержание Презентация проекта. Создание фотоматериалов по
19. 3этап Заключительный Цель: Обобщение результатов работы, их анализ, формулировка выводов. Результат Систематизация накопленного материала. Расширилось представление
20. Критерии эффективности 1.Оформила подборку наглядного и практического материала для детей. 2.Совместно с родителями создали развивающую среду
21. Критерии эффективности 10. Создана презентация для детей :«Удивительные свойства древесины». 11. Наглядное пособие для родителей «Проведите
22. Мини –коллекция шишек хвойных деревьев
23. Мини музей деревянных изделий
24. Прогнозируемые результаты проекта: Обогащение детей знаниями о свойствах и качествах древесины поможет им выделять у предметов
25. Предполагаемые результаты Повышение интереса к проблеме у детей и родителей Разработка конспектов интегрированных форм работы о
26. Научно-методическое обеспечение проекта: 1. Николаева С. Н. «Методика экологического воспитания в детском саду». – М. 1999.
28. Спасибо за внимание!
30. Скачать презентацию

Слайд 2

Автор проекта:
Беляева Вера Константиновна,
воспитатель МБДОУ «Детский сад
№

34 «Улыбка» г. Йошкар-Олы

Слайд 3

Актуальность разработки проекта
С самого рождения ребенок является первооткрывателем, исследователем того

мира, который его окружает. А особенно ребенок - дошкольник.
Очень важно с ранних лет развивать в детях умение созерцать природу, наслаждаться ею, вглядываться и вслушиваться, получать эмоциональное удовольствие от её красоты и неповторимости.
Решая различные познавательно – практические задачи вместе с взрослыми и сверстниками, дети приобретают способность сомневаться, практически мыслить. Переживаемые при этом положительные эмоции – удивление, радость от успеха, гордость от одобрения взрослых – порождают у ребёнка уверенность в своих силах, побуждают к новому поиску знаний. Коллективные переживания сближают детей друг с другом и с взрослыми.

Слайд 4

Цель исследования: . Уточнить и расширить представления детей средней группы о

деревьях, их строении, со свойствами древесины.;
Объект: Процесс формирования представлений о свойствах древесины у детей среднего дошкольного возраста.
Предмет: Процесс и результат формирования представлений о свойствах древесины у детей среднего дошкольного возраста

Слайд 5

Гипотеза
Формирование представлений о свойствах древесины у детей среднего дошкольного возраста

будет эффективным, если будет взаимодействие ДОУ и семьи

Слайд 6

Задачи
1. Познакомить с понятием дерево, древесина и ее структурой;
2. Знакомить со

свойствами дерева с помощью детского экспериментирования дома и в детском саду, помочь выявить такие свойства древесины как: твердость, легкость, горючесть., прозрачность.
3. Закрепить знание детей о деревьях;
4. Расширить представления детей о разнообразии деревянных изделий, их назначении; упражнять в умении выделять из множества предметов деревянные;
5. Уточнение знаний о дереве и его переработке в производстве.
6. Воспитывать любознательность, дать ребенку возможность самостоятельно открыть для себя удивительный мир дерева.
7. Воспитывать бережное отношение к природе
8. Развивать умение делать выводы, основанные на наблюдениях, формировать навыки исследователя
9. Расширять кругозор детей, пополнять и активизировать словарный запас;
10. Развивать познавательный интерес к исследовательской деятельности, желание познать новое.

Слайд 7

Методы
1. Изучение и анализ литературы
2. Наблюдение, беседа
3.Экспериментирование- проведение опытов с изделиями

из древесины.

Слайд 8

Механизмы реализации:
Опрос-беседа детей среднего дошкольного возраста;
Подбор игр и упражнений по

формированию представлений о свойствах древесины у детей среднего дошкольного возраста с помощью детского экспериментирования
Проведение НОД, наблюдений, игр, опытов.
Продуктивная деятельность. Совместная деятельность по изготовлению пособий: выставка рисунков .
Работа с родителями по формированию представлений о свойствах древесины у детей среднего дошкольного возраста(родительские собрания,консультации)

Слайд 9

1 этап Подготовительный Цель: создание развивающей среды; - подбор методической и художественной литературы

по теме; - разрботака занятий и плана мероприятий по теме проекта.

Содержание
Опрос детей для определения степени знаний о дереве, древесине её свойствах.
Изучение литературы по познавательно - исследовательскому развитию методической литературы, Интернет-ресурсов по данной теме.
Подбор программно-методического обеспечения по данной проблеме; наглядно-демонстрационного, раздаточного материала;
На этом этапе реализации проекта предполагается обсуждение общих вопросовв беседах и на родительском собрании, связанных с организацией работы по познавательно -исследовательской деятельности с использованием новых информационных технологий.
Подбор картотеки художественного слова: стихи, пословицы, загадки, сказки.

Слайд 10

1этап Подготовительный Цель: создание развивающей среды; - подбор методической и художественной литературы по

теме; - разработка занятий и плана мероприятий по теме проекта.

Результаты
Проведена беседа с родителями о важности и значимости данной темы.
Подобрана методическая и художественная литература по теме
Изготовлен наглядный иллюстрированный материал
Составлен план мероприятий по реализации проекта

Слайд 11

2 этап Основной Реализация мероприятий проекта
Содержание
Познавательное развитие.
Опыты: «Как узнать сколько лет дереву?»,

«Легкий , тяжелый», , «Дерево и магнит»,
Опыты :«Глухой – звонкий», «Горит или нагревается», «Теплый - холодный», «Дерево прозрачное или нет?»
Эксперимент «Рассматривание и сравнение шишек сосны и ели»
Беседа «Структура дерева»
Беседа «Какая кора у деревьев?»
Беседа «Деревья нашего края»
Беседа «Что дает нам тепло»
Занятие «Знакомство со свойствами дерева и металла »,
Занятие « Дерево и его удивительный мир»
.

Слайд 12

Слайд 13

Социально- коммуникативное развитие
Беседа «Знакомство с профессией плотника»
сюжетно ролевая игра игра

«Плотник», «Строитель», Строительная игра: «Построим дворец для короля»

Трудовое поручение: «
« Посадка дуба и каштана»

Слайд 14

Речевое развитие
Дидактические
игры и беседы:
«Что делают из дерева »

«С какого дерева листок»
«Фигуры из спичек»,
«Что легче, а что тяжелее»,
«Семена- плоды деревья»
«Четвертый лишний»,
«Угадай по описанию»,
«Угадай чего не стало».

Слайд 15

Художественно –эстетическое развитие
Ручной труд «Кораблик»
Рисование «Строение дерева» (гуашь)
Аппликация «Деревья в волшебном

лесу» ( работа с берестой и опилками)
Лепка «Сколько лет твоему дереву? Годовые кольца» (методом налепа)
Чтение художественной литературы, рассказывание, рассматривание и обсуждение картин, иллюстраций, наблюдение, составление рассказов. сказок о свойствах дерева, разучивание стихов и пословиц, чтение сказок.

Слайд 16

Слайд 17

2 этап Основной Реализация мероприятий проекта
Результаты
Разработка конспектов интегрированной НОД
«Знакомство со свойствами дерева и

металла »,
«Дерево и его удивительный мир»,
по рисованию «Строение дерева» (гуашь)
по аппликации«Деревья в волшебном лесу» ( работа с берестой и опилками)
по лепке «Сколько лет твоему дереву? Годовые кольца» (методом налепа)
Разработка картотеки дидактических игр по данной теме
Разработка картотеки опытов и экспериментов с древесиной.
Оформление выставки рисунков ««Деревья в волшебном лесу»».
Оформление картотеки художественной литературы, , иллюстраций, сказок о свойствах дерева, стихов и пословиц, чтение сказок.

Слайд 18

3этап Заключительный Цель: Обобщение результатов работы, их анализ, формулировка выводов.
Содержание

Презентация проекта.
Создание фотоматериалов по результатам проекта;
Создание мини музея
" Мир деревянных вещей"
Создание коллекции шишек

Слайд 19

3этап Заключительный Цель: Обобщение результатов работы, их анализ, формулировка выводов.
Результат
Систематизация накопленного

материала.
Расширилось представление детей о дереве, древесине её свойствах,разнообразии деревянных изделий, их назначении.
Повысился познавательный интерес к экспериментированию;
Дети знают свойства древесины, умеют работать с материалом.
По результатам проведённого исследования сделали выводы:
-дерево лёгкое, плавает в воде
-дерево твёрдое, хорошо поддаётся обработке
-дерево хорошо горит, но предметы из него не нагреваются
-древесина непрозрачная и имеет свой рисунок

Слайд 20

Критерии эффективности
1.Оформила подборку наглядного и практического материала для детей.
2.Совместно с родителями

создали развивающую среду в группе.
3.Разработаны и проведены 2 занятия для средней группы по познавательно - исследовательскому развитию " Знакомство со свойствами дерева и металла ", " Дерево и его удивительный мир";
4.Выставка детских рисунков «Волшебные деревья».
5. Прочитано с детьми среднего возраста множество книг художественной и познавательной литературы по ознакомлению с миром деревьев.
6.. Проведены беседы и игры по познавательному развитию детей.
7.Дети лепили спил дерева, обозначая годовые кольца. Строили кораблики из древесины .
8.Провели опыты по сравнению древесины с различными материалами: металлом.камнем, тканью, бумагой. магнитом. Совместно с детьми изучили процесс влияния огня на древесину.
9. Коллективная работа по аппликации «Деревья в волшебном лесу»

Слайд 21

Критерии эффективности
10. Создана презентация для детей :«Удивительные свойства древесины».
11. Наглядное

пособие для родителей «Проведите опыты с детьми ».
12.Дидактические игры : «Фигуры из спичек», «Что легче, а что тяжелее», «Из чего сделано», «Семена- плоды деревья»
12. Создана картотеки:
- опытов и экспериментов с древесиной,
- «Пословицы и поговорки одеревьях»,
- сказок:«Сказка о деревьях и ветре»,Нравственные сказки о деревьях, «Спор деревьев»,«Мудрое Дерево»,«Деревья — Люди» и др.
- Загадки, приметы, поговорки, легенды о деревьях.
13.Создан мини- музей« Мир деревянных вещей»
14.Коллекция шишек хвойных деревьев.
.
.

Слайд 22

Мини –коллекция шишек хвойных деревьев

Слайд 23

Мини музей деревянных изделий

Слайд 24

Прогнозируемые результаты проекта:
Обогащение детей знаниями о свойствах и качествах

древесины поможет им выделять у предметов такие признаки, как функция (способ использования) и назначение (способность удовлетворять потребности)
Дети приобретут опыт: - в исследовательской деятельности; - в выдвижении гипотез и выборе методов доказательства их; - в активном и доброжелательном взаимодействии с педагогом и сверстниками при проведении исследовательской деятельности; - в выстраивании игрового действия, сопровождаемого речью;
Получение воспитанниками удовлетворения от результатов процесса ощущение гордости от получения новых знаний
Повысился интерес к познанию окружающего мира;
5. Повышение компетентности родителей

Слайд 25

Предполагаемые результаты
Повышение интереса к проблеме у детей и родителей
Разработка конспектов

интегрированных форм работы о свойствах древесины с детьми среднего дошкольного.возраста
Разработка картотеки опытов и экспериментов с древесиной.
Повысился интерес к познанию окружающего мира через поисковую и исследовательскую деятельность.
Положительная динамика по формированию у детей первоначальных представлений о дереве, о свойствах древесины, его пользе.
Расширили представления детей о разнообразии деревянных изделий, их назначении.

Слайд 26

Научно-методическое
обеспечение проекта:
1. Николаева С. Н. «Методика экологического

воспитания в детском саду». – М. 1999. 2. Перельман Я. И. «Занимательные задачи и опыты». - Екатеринбург, 1995. 3. Мурудова Е. И. «Ознакомление дошкольников с окружающим миром» Детство-пресс 2010. 4. Дыбина О. В. «Занятия по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей группе детского сада» М.: Мозаика - Синтез, 2007 (методическое пособие).
5. Тугушева Г.П., Чистякова А.Е. «Экспериментальная деятельность детей среднего и старшего дошкольного возраста: Методическое пособие. – СПб.: ДЕТСТВО – ПРЕСС, 2008 -128с,, ил.- (Библиотека программы «ДЕТСТВО»).
6. Дыбина О.В., Рахманова Н.П., Щетинина В.В «Неизведанное рядом: Опыты и эксперименты для дошкольников / Под ред. О.В. Дыбиной. – 2-е изд., испр. – М.: ТЦ Сфера, 2013. – 192 с. (Ребенок в мире поиска).
7. http://steshka.ru/domashnie-nauchnue-eksperimenty-i-opyty-dlya-detej-s-vodoy-i-ne-tolko
http://www.activestudy.info/chudesnye-prevrashheniya-dereva/

Слайд 27

Слайд 28

Удивительные свойства древесины

Содержание

Автор проекта: Беляева Вера Константиновна, воспитатель МБДОУ «Детский сад №

Актуальность разработки проекта С самого рождения ребенок является первооткрывателем, исследователем того

Цель исследования: . Уточнить и расширить представления детей средней группы о

Гипотеза Формирование представлений о свойствах древесины у детей среднего дошкольного возраста

Задачи1. Познакомить с понятием дерево, древесина и ее структурой;2. Знакомить со

Методы1. Изучение и анализ литературы2. Наблюдение, беседа3.Экспериментирование- проведение опытов с изделиями

Механизмы реализации: Опрос-беседа детей среднего дошкольного возраста;Подбор игр и упражнений по

1 этап Подготовительный Цель: создание развивающей среды; - подбор методической и художественной литературы

1этап Подготовительный Цель: создание развивающей среды; - подбор методической и художественной литературы по

2 этап Основной Реализация мероприятий проекта Содержание Познавательное развитие.Опыты: «Как узнать сколько лет дереву?»,

Социально- коммуникативное развитиеБеседа «Знакомство с профессией плотника» сюжетно ролевая игра игра

Речевое развитие Дидактические игры и беседы:«Что делают из дерева »

Художественно –эстетическое развитие Ручной труд «Кораблик»Рисование «Строение дерева» (гуашь)Аппликация «Деревья в волшебном

2 этап Основной Реализация мероприятий проектаРезультатыРазработка конспектов интегрированной НОД«Знакомство со свойствами дерева и

3этап Заключительный Цель: Обобщение результатов работы, их анализ, формулировка выводов. Содержание

3этап Заключительный Цель: Обобщение результатов работы, их анализ, формулировка выводов. РезультатСистематизация накопленного

Критерии эффективности1.Оформила подборку наглядного и практического материала для детей.2.Совместно с родителями

Критерии эффективности 10. Создана презентация для детей :«Удивительные свойства древесины».11. Наглядное