Содержание
- 2. Навык – автоматизированный компонент сознательного действия, возникающий в результате многократного повторения. Другими словами, навык не сразу
- 3. Формирование культурно-гигиенических навыков Культурно-гигиенические навыки – важная составная часть культуры поведения. Необходимость опрятности, содержания в чистоте
- 4. Для ребёнка, приученного к личной гигиене с раннего возраста, гигиенические процедуры – потребность, привычка. Любую гигиеническую
- 5. Для проведения гигиенических процедур с ребёнком создайте все необходимые условия: разместите крючок для полотенца на уровне
- 6. Предметы, которыми ребенок будет пользоваться самостоятельно, следует подобрать с учетом его возрастных возможностей: Размер куска мыла
- 7. Предметы личной гигиены ребенка должны быть красочными, располагающими к запоминанию. Начиная с года ребенок способен находить
- 9. Знаем, знаем, да – да – да Где ты прячешься, вода! Выходи , водица, Мы пришли
- 10. При умывании взрослый называет все действия, которые происходят перед глазами ребенка ("Это водичка. Вот как бежит
- 11. В процессе еды следует побуждать детей к самостоятельности. Правила поведения как за столом, так и правила
- 13. Каша вкусная дымится, Саша кашу есть садится, Очень каша хороша. Ели кашу неспеша Ложка за ложкой
- 14. Ваш ребенок достаточно взрослый, для тех требований, которые к нему будут предъявляться. То, чему Вы научите
- 15. В процессе одевания и раздевания напоминайте детям их порядок. При небольшой помощи взрослого учите снимать одежду,
- 19. Мы на пухлые ручонки, Одеваем рубашонку, Повторяй за мной слова: Ручка – раз, ручка – два!
- 20. С полутора лет дети могут частично одеваться и раздеваться: сначала снимать с себя обувь, носки, шапочку.
- 21. Формирование культурно - гигиенических навыков одно из важнейших направлений в работе с детьми. Чаще всего дети
- 23. Скачать презентацию