Всероссийский конкурс Лидер в рамках Всероссийской Акции Здоровое питание школьника

Содержание

Слайд 2

Интерактивные уроки "Секреты правильного питания" для учащихся 1-4 классов Дата проведения

Интерактивные уроки "Секреты правильного питания" для учащихся 1-4 классов

Дата проведения

урока:
16.04.2022
Тема урока: Урок-презентация "Секреты правильного питания" для учащихся 2-4 классов Охват: 40 чел.
Дата проведения урока:
21.04.2022
Тема урока: Урок-презентация "Секреты правильного питания" для учащихся 1 класса
Охват: 6 чел.

???В рамках уроков обучающиеся 1-4 классов:
? изучили пирамиду здорового питания;
? поиграли в "Съедобное - несъедобное";
? ответили на тематические вопросы игры
?Непринужденная атмосфера способствовала быстрому усвоению материала.
Ребята с удовольствием отвечали на все вопросы, активно отгадывали загадки. В конце занятия учащиеся закрепили свои знания о правильном питании на практике. Они смогли распределить какие блюда полезные, а какими не стоит злоупотреблять.

Слайд 3

Интерактивные уроки "Я есть то, что я ем" для учащихся 5-7

Интерактивные уроки "Я есть то, что я ем" для учащихся 5-7

классов

Дата проведения урока:
20.04.2022
Тема урока: Урок-презентация "Я - то что я ем" для учащихся 5-7 классов Охват: 25 чел.

Дата проведения урока:
20.05.2022
Тема урока: Урок-презентация "Я - то что я ем" для учащихся 5-7 классов
Охват: 19 чел.

??? Я провела в 5-7 классах интерактивное занятие "Я есть то, что я ем". На занятии ребята узнали как нужно заботиться о своем здоровье, а также о том, какую роль в сохранении и укреплении здоровья играет питание.
В ходе занятия ребята ответили на вопрос: «Ребята, а как Вы считаете, от чего зависит наше здоровье, т.е. что может повлиять на наше здоровье?». Учащиеся дали разнообразные варианты ответов. «Здоровье – самая большая ценность для человека. При этом, здоровье зависит от многих факторов, а именно: • наследственности, т.е. тех свойств и характеристик организма, которые нам достались от наших предков. • условий, в которых мы живем: чистоты воздуха, воды, уровня шума вокруг и т. д. • образа жизни самого человека (поведения, привычек, питания и т.д.)». Ученики поняли, что человек не может повлиять на свою наследственность, а также изменить многие условия, в которых он живет, а за счет своего упорства, целеустремленности и знаний он может справиться даже с самыми серьезными проблемами». Дети с большим интересом записывали правила питания. В конце занятия все пришли к общему выводу: правильное питание – это залог крепкого здоровья, хорошего настроения, молодости и долголетия. Также ребята научились рассчитывать ИМТ (индекс массы тела) .

Слайд 4

Дебаты Дебаты «Витамины: искусственные или натуральные» (1-4 классы) Охват: 40 чел.

Дебаты

Дебаты
«Витамины:
искусственные
или
натуральные»
(1-4 классы)
Охват: 40 чел.

Дебаты
«Если бы я был директором:

что убрать и что добавить в меню» (6,8 кл.)Охват:21 чел.

*Количество проведённых дебатов-3

Слайд 5

Занятие для людей старшего возраста «Правильное питание как залог долголетия» Охват:

Занятие для людей старшего возраста «Правильное питание как залог долголетия»

Охват: 15 чел.

В

ходе занятия я дала информацию об особенностях питания в старшем возрасте; • улучшила эмоциональное состояние участников посредством творчества, общения, работы в группе; • повысила мотивацию участников занятия к активному долголетию.
Слайд 6

Защита проектов Темы: «Натуральные красители-путь к правильному питанию» «Здоровое питание —

Защита проектов

Темы:
«Натуральные красители-путь к правильному питанию»
«Здоровое питание — залог

здоровья
«Пирамида питания»
«Рациональное питание»

*Обучающиеся 6-8 классов

Слайд 7

Конкурсы рисунков и плакатов, фотографий на темы: «Правильное питание», «Фрукты, овощи

Конкурсы рисунков и плакатов, фотографий на темы: «Правильное питание», «Фрукты, овощи

и ягоды-витаминные продукты», «Здоровое питание-это очень вкусно и полезно». Онлайн-конкурс «Моя мама -лучший повар»
Слайд 8

Исследования организации системы школьного питания (совместно с родителями), проведение анализа рациона

Исследования организации системы школьного питания (совместно с родителями), проведение анализа рациона

учащихся и его сопоставление с нормативными показателями.