Содержание
- 2. Вопросы: 1. Акмеологические основы самосовершенствования личности: потребность в активном саморазвитии, самореализации творческого потенциала, продвижении к вершинам
- 3. Вопрос 1. Акмеологические основы самосовершенствования личности.
- 4. Акмеоло́гия Акмеоло́гия (от др.-греч. ακμή, akme — вершина, др.-греч. λόγος, logos — учение) — раздел психологии
- 5. Акмеология выявляет механизмы и результаты воздействия макро-, микро-, мезофакторов на человека и ставит перед собой задачу
- 6. развитие акмеологии на постсоветском пространстве: 1928 г. — Н. А. Рыбников предложил термин «акмеология», как науки
- 7. Акмеология (от греч. акме — вершина) — наука о развитии и реализации творческого потенциала человека как
- 8. Акмеологической основой самосовершенствования личности выступает потребность в активном саморазвитии, продуктивной самореализации, продвижении к собственным вершинам совершенства.
- 9. В настоящее время в акмеологии выделилось два основных направления: профессиональная акмеология (Н.В. Кузьмина, Н.В. Кухарев и
- 10. Предметом профессиональной акмеологии является познание закономерностей становления профессионализма личности на всех этапах ее жизнедеятельности, начиная с
- 11. Вопрос 2. Пути и способы саморазвития и самосовершенствования.
- 12. Самосовершенствование — это сознательный процесс повышения уровня своей компетентности и развития значимых качеств в соответствии с
- 13. процесс самосовершенствования состоит из следующих этапов: самопознание (осознание своих возможностей, своих сильных и слабых сторон с
- 14. механизмами личностного роста являются: а) самопознание, б) самопобуждение, в) программирование профессионального и личностного роста, г) самореализация.
- 15. Точкой отсчета личностного роста, самовоспитания человека является выбор идеала — образца, на который хотелось бы равняться.
- 16. Возможности личностного развития безграничны. Одно из наиболее важных качеств личности, необходимое в современном мире, — стремление
- 17. Ограничения на пути достижения акмеологических вершин: Влияние семьи (почти всегда люди с детских лет усваивают ограниченное,
- 18. Наиболее практичным способом осуществления саморазвития является: 1) изучение; 2) осознание; 3) преодоление личных ограничений, препятствующих успеху
- 19. вопрос 3. Самообразование и его роль в самосовершенствовании личности.
- 20. В 1935 году в «Основах психологии» С.Л. Рубинштейн обратился к проблеме жизненного пути. Жизненный путь -
- 21. В отечественной психологии к теме жизненного пути первыми обратились Н. А. Рыбников, С. Л. Рубинштейн, Б.
- 22. Варианты жизненного пути «Жизнь начинается завтра» - это вариант жизни, в котором личности отводится пассивная роль
- 23. 2 подхода к жизнеосуществлению Согласно первому подходу, представленному работами отечественных авторов (С. Л. Рубинштейн, Б. Г.
- 24. Основными составляющими сценария являются: 1) герой, с которым идентифицирует себя ребенок; 2) антигерой, который воплощает отвергаемые
- 25. Вопрос 4. Карьера человека как условие и уровень его профессионального развития.
- 26. Творческий потенциал личности Творчество — это деятельность, порождающая нечто качественно новое, никогда ранее не бывшее. Творчество
- 27. Творческие решения проблемы: Мозговой штурм: в ходе коллективного обсуждения творческой проблемы любой участник имеет право высказать
- 28. ЗАКОНЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ Закон личностно-профессионального развития и умножения личностного потенциала, устанавливающего взаимозависимости между процессом становления
- 29. Процесс профессионального самоопределения является уникальным и неповторимым, в ходе которого формируются индивидуальный стиль деятельности и интегрированные
- 30. Неудовлетворенность реализованностью своих профессиональных притязаний и ограниченность социального пространства для самоутверждения влияют на функционирование ценностно-смысловой и
- 31. Сущность профессионального самоутверждения может быть представлена как мотивационный процесс психической активности, направленный на достижение личностно значимых
- 32. Обогащение доминирующих стратегий более эффективными приемами овладения задачами профессионального самоутверждения (развитие социально-перцептивных, когнитивных, коммуникативных, рефлексивных способностей,
- 34. Скачать презентацию