История развития психопатологии в России

формы призрения психи­чески больных и слабоумных. Начало призрения этих больных бы­ло положено служителями Киево-Печерского монастыря. Цель его заключалась в духовном исправлении, наставлении на путь истины и в исправлении разума. Первые сведения о психических заболева­ниях встречаются в летописи Нестора «Повести временных лет». Кроме монастырских врачевателей, лечивших молитвой и зельем, были врачи-ремесленники из местного населения и профессиональ­ные врачи, преимущественно армяне и арабы.

В тот период психи­ческие расстройства были довольно распространенными. Это объяс­нялось неблагоприятной социальной и санитарно-гигиенической об­становкой, постоянно испытываемыми людьми напряжением и чувством страха в результате постоянных междуусобных войн, внешних набегов, опасности плена и невольничества, смут, голода, эпидемий холеры, чумы и др.

которые все же ко­ренным образом отличались от взглядов, господствовавших в За­падной Европе. Известный отечественный психиатр Ю. В. Каннабих, анализируя главные этапы развития мировой психопатоло­гии начиная с древнейших времен, писал следующее :

«Вообще к чести нашего отечества необходимо упомянуть о той исторической истине, что в то время, когда в католических и протестантских зем­лях Западной Европы над душевно больными творились разные жестокости, истязания, пытки и даже сжигание их целыми сотня­ми на кострах, у нас не было воздвигаемо таких жестоких пресле­дований и гонений против так называемых чародеев и одержимых бесом»

Еще в 1551 г. на церковном соборе при составлении судебника, названного «Стоглавом», была принята статья о необходимости по­печения лиц, «кои одержимы бесом и лишены разума». Предла­галось размещать таких людей по монастырям, чтобы «дать им возможность получить вразумление». Существовавшее законода­тельство относило «лишенных разума» к разряду «хворых», т. е. больных.

о нев­меняемости психически больных и слабоумных, который гласил следующее: «Бесных и убогих, лишенных разума, глухих и немых и которые в малых летах в обыск не писать и их не допрашивать». В это же время раз­вивается книгопечатание, появляются типографии, школы. Под влиянием развития естествознания постепенно формируют­ся более правильные представления о расстройствах психики.

Особое развитие примитивно-научное познание получило во вре­мя царствования Петра I. При Петре I был издан указ, запрещаю­щий помещать психически больных в монастыри, в нем говорилось о необходимости создания для этих больных специальных госпи­талей.
Представляет интерес также указ Петра I «Об освидетельство­вании дураков в Сенате» (1722), в котором впервые вопросы рас­познавания психических расстройств были изложены на научной основе.

Указ в законодательном порядке отражал не только вопросы диагностики психических расстройств, но и вопросы дееспособности аномальных, предусматривал основания для лишения их граждан­ских прав и обязанностей, а также критерии для назначения опеки и решения других правовых вопросов.

как о болезнях, требующих лечения; высказываются мыс­ли о необходимости обучения, воспитания и перевоспитания пси­хически аномальных, делаются робкие попытки классифицировать психические расстройства. Изменяется отношение к психически больным официальных представителей государственной власти и общественности.

С нояб­ря 1782 г. в Петербурге начала выходить еженедельная медицинс­кая газета, на страницах которой печатались данные о психических расстройствах, анализировались причины их возникновения и ре­комендовались методы вмешательства. С 1826—1844 гг. такие пе­риодические издания, как «Журнал человеколюбивого общества», журналы «Друг здоровья», «Вестник естественных наук и меди­цины», «Русский инвалид», и другие помещали на своих страни­цах описания аномалий психики у детей и подростков. С 1813 г. правительствующий Сенат в «Табеле расписания болезней» уже дифференцировал слабоумие на врожденное и приобретенное.

г. в Москве и Риге, а в 1779 г.— Петербурге и Ярославле. Однако если учесть, что Колмовский монастырь был реорганизован в психиатрическое учреждение, то временем организации первого психиатрического стационара в России следует считать 1706 г. В этом же году Киевский военный госпиталь начал госпитализировать психически больных. Первое психиатрическое лечебное учреждение для сла­боумных детей и эпилептиков с частыми рецидивами психомотор­ного возбуждения было открыто в 1854 г. в Риге.

В 1834 г. в Харьковском университете впервые в России было введено преподавание психопатологии. В том же году П. А. Бутковский, руководитель кафедры психопатологии в этом универси­тете, издал первый в России учебник по психопатологии, а в 1836 г. организовал в Харькове специальную школу для умственно отста­лых, которая называлась «Школа у ворот больницы».

исследований. Материалистичес­кое толкование сущности психических расстройств, глубокое изу­чение этиологии и патогенеза, исследование причинной обусловлен­ности слабоумия морфологическими изменениями в коре большо­го мозга —• наиболее важные достижения отечественной психопа­тологии на данном этапе ее развития. В этот период выходят в свет известные работы И. П. Павлова.
В отечественной психопатологии формируются две школы: пе­тербургская и московская. Первая берет свое начало от И. М. Балинского, И. П. Мержеевского и В. М. Бехтерева, обосновавших анатомофизиологическое направление в психопатологии. Основа­телем московской школы психопатологии являлся С. С. Корса­ков— сторонник материалистических взглядов в психопатологии, ос­новоположник нозологии и теории организации помощи психически больным.

И. М. Балинский

И. П. Мержеевского

И. П. Мержеевский

В. М. Бехтерев

С. С. Корса­ков

1906 г.— труд П. И. Ковалевского «Отсталые дети, их лечение и воспитание».
В 1902 1914 гг. издаются работы Е. М. Маляревской, Н. К. Грачевой, И. П. Ковалевского, А. В. Владимирского и И. Г. Оршанского, А. С. Грибоедова и других, посвященные умст­венному недоразвитию у детей.
В 1915 г. публикуется двухтомный труд Я. Г. Трошина «Сравни­тельная психология нормальных и ненормальных детей

В 1916 г. опуб­ликованы «Очерки психопатологии детского возраста» А. Б. Фельцмана, организовавшего в Москве школу-больницу для психически больных детей.

реакция головного мозга на внешние болезнетворные факторы.
Большое значение для развития психопатологии имело приня­тое в 1951 г. Объединенной сессией Академии наук СССР и Ака­демии медицинских наук СССР решение о необходимости пере­стройки психопатологии на основе учения И. П. Павлова о психи­ческой деятельности.