Содержание
- 2. Контекст ситуации Особенности подросткового возраста Ажиотаж в СМИ Высокая толерантность к насилию Печальная статистика
- 3. Сергей Пестов: «В последнее время в Российской Федерации фиксируются массовые случаи применения [методов] изощренной войны на
- 4. Мария Волкова : «Большинство из них, как и я, просто пытались понять, что происходит. В некоторых
- 5. Евгений Любов : « «Группы смерти» «патологическими сообществами несчастных детей, нуждающихся во взаимопонимании». Основная клиническая причина
- 6. По уровню самоубийств среди подростков Россия находится на одном из первых мест в мире – средний
- 8. Почему у нас такая ситуация? Эмоциональное насилие школе Жестокое обращение в семье Низкая доступность психологической помощи
- 9. Термины Суицид – умышленное самоповреждение со смертельным исходом, (лишение себя жизни). Психологический смысл суицида чаще всего
- 10. Внутренние формы: Антивитальные переживания – размышления об отсутствии ценности жизни без чётких представлений о своей смерти.
- 11. Внешние формы: Самоубийство (суицид) – намеренное, осознанное лишение себя жизни. Суицидальная попытка – не закончившееся смертью
- 12. Особенности суицидального поведения подростков Возрастная зона риска Эффект последней капли Большой объём возрастной потребности при ограниченном
- 13. Кто попадает в зону риска? Инфантилизм Нет опыта преодоления трудностей Нет навыка/умения справляться с проблемами Низкая
- 14. Факторы риска Депрессия Психические заболевания Предыдущие попытки Употребление ПАВ Лёгкий доступ к средствам самоубийства Потеря близких
- 15. Причины Проблемы с родителями Проблемы в школе Трудности с друзьями Неразделенная любовь + Клиническая депрессия Субъективная
- 16. Мифы Расспросы о самоубийстве не повышают риск совершения самоубийства. Помочь может только специалист Демонстративное поведение не
- 17. Не публиковать фотографии и предсмертные записки самоубийц; Не следует приводить упрощенные причины случившегося и превращать самоубийство
- 18. Разговор, а не воспитание Организация атмосферы доверия Обучение детей тому, что они могут обращаться за помощью
- 19. Высокая самооценка Положительная оценка окружающих Понятные и позитивные перспективы Наличие собеседников Опыт успеха Традиции доброжелательного общения
- 20. 2. Диагностика В поле внимания попадают дети из зоны риска Учитывать возрастные особенности: делать массовые срезы
- 21. 3. Оценка риска Устойчивые фантазии о смерти, невербальные «знаки», мысли, прямые или косвенные высказывания о самоповреждении
- 22. 4. Что может сделать семья Относиться с уважением Говорить мало, понятно, доброжелательно, медленно. Как можно больше
- 23. Что может сделать школа Создания пространства для самореализации Организация доступной помощи Организация пространства для помощи другим
- 24. Алгоритм помощи По-человечески поговорить и выяснить зачем он это делает. Формировать контакт и узнавать что происходит
- 26. Скачать презентацию