Копинг- механизмы студентов различных специальностей с разным типом агрессии

Август 13, 2022

Главная
Психология
Копинг- механизмы студентов различных специальностей с разным типом агрессии

Содержание

2. Агрессия- индивидуальное или коллективное поведение, действие, направленное на нанесение физического или психологического вреда, ущерба, либо на
3. Объект исследования: копинг -механизмы. Предмет: копинг- механизмы студентов старших курсов ,различных специальностей с разным типом агрессии.
4. а) корреляции, значимые на уровне p≤0,7 (коэффициент 0,7-1), обозначены жирной сплошной линией. б) значимые отрицательные корреляции
5. Структурограмма 1. Копинг-механизмы и типы агрессии у студентов института педагогики и психологии
6. Структурограмма 2. Копинг-механизмы и типы агрессии у студентов медицинского института
7. Структурограмма3. Копинг-механизмы и типы агрессии у студентов института физической культуры, спорта и туризма
8. Структурограмма 4. «копинг-механизмы-типы агрессии»
9. 1. В основном авторы обращают внимание на агрессию у подростков, потому что она связана со взрослением
10. 3.Студенты института физической культуры, спорта и туризма наиболее часто выбирают копинг бегство-избегание. У них наиболее ярко
11. 5.Студенты института педагогики и психологии, кафедры психология, при вербальной агрессии и самоагресии используют большее количество копинг-механизмов.
13. Скачать презентацию

Слайд 2

Агрессия- индивидуальное или коллективное поведение, действие, направленное на нанесение физического или

психологического вреда, ущерба, либо на уничтожение другого человека или группы людей.
Копинг – это индивидуальный способ взаимодействия с ситуацией в соответствии с ее собственной логикой, значимостью в жизни человека и его психологическими возможностями.

Слайд 3

Объект исследования: копинг -механизмы.
Предмет: копинг- механизмы студентов старших курсов ,различных специальностей

с разным типом агрессии.
Цель: изучение механизмов у студентов старших курсов ,различных специальностей с разным типом агрессии.
Гипотезы исследования: существуют различные предпочтения в копинг- стратегиях у студентов с разным типом агрессии.
Методики исследования : тест агрессивности Л. Почебут ,копинг тест Лазаруса,корреляционный анализ.

Слайд 4

а) корреляции, значимые на уровне p≤0,7 (коэффициент 0,7-1), обозначены жирной сплошной

линией.
б) значимые отрицательные корреляции (коэффициент -0,7-(-1))обозначены жирной штрих-пунктирной линией.

Слайд 5

Структурограмма 1. Копинг-механизмы и типы агрессии у студентов института педагогики и

психологии

Слайд 6

Структурограмма 2. Копинг-механизмы и типы агрессии у студентов медицинского института

Слайд 7

Структурограмма3. Копинг-механизмы и типы агрессии у студентов института физической культуры, спорта

и туризма

Слайд 8

Структурограмма 4. «копинг-механизмы-типы агрессии»

Слайд 9

1. В основном авторы обращают внимание на агрессию у подростков, потому

что она связана со взрослением и вытекающими оттуда биологическими факторами, а юношество со своими особенностями в плане развития социального остаются в тени, хотя есть теории о существовании кризиса 17 лет, который может сопровождаться как агрессией, доходящей до проявления болезней нервной системы
2. Анализ исследований по копинг-механизмам приводит к выводу, что в различных стрессовых ситуациях человек может проявлять как разнообразные стратегии, так и типичные для него, кроме того благополучность использования копинга в конкретной ситуации не гарантирует ее эффективность в другой.

Общие выводы

Слайд 10

3.Студенты института физической культуры, спорта и туризма наиболее часто выбирают копинг

бегство-избегание. У них наиболее ярко выражена эмоциональная агрессия и самоагрессия. Студенты, использующие эмоциональную агрессию используют такие копинги как: «принятие ответственности», «самоконтроль», «дистанция» и «конфронтация». Студенты, использующие самоагресию используют копинги: «планирование решения», «положительная переоценка».
4.У студентов медицинского института, использующих предметную и физическую агрессию, больший спектр копинг- механизмов. При проявлении эмоциональной и самоагрессии - используют по одному копинг-механизму.

Общие выводы

Слайд 11

5.Студенты института педагогики и психологии, кафедры психология, при вербальной агрессии и

самоагресии используют большее количество копинг-механизмов. Из всего спектра копинг-механизмов меньше всего они предпочитают выбирать «бегство-избегание» и «положительную переоценку».
6. При подведении общих результатов, можно говорить, что студенты различных специальностей, проявляющих эмоциональную агрессиею используют большее количество копинг –механизмов. Наиболее часто используется копинг-механизм «планирование решения».

Общие выводы

Копинг- механизмы студентов различных специальностей с разным типом агрессии

Содержание

Агрессия- индивидуальное или коллективное поведение, действие, направленное на нанесение физического или

Объект исследования: копинг -механизмы.Предмет: копинг- механизмы студентов старших курсов ,различных специальностей

а) корреляции, значимые на уровне p≤0,7 (коэффициент 0,7-1), обозначены жирной сплошной

Структурограмма 1. Копинг-механизмы и типы агрессии у студентов института педагогики и

Структурограмма 2. Копинг-механизмы и типы агрессии у студентов медицинского института

Структурограмма3. Копинг-механизмы и типы агрессии у студентов института физической культуры, спорта

Структурограмма 4. «копинг-механизмы-типы агрессии»

1. В основном авторы обращают внимание на агрессию у подростков, потому

3.Студенты института физической культуры, спорта и туризма наиболее часто выбирают копинг

5.Студенты института педагогики и психологии, кафедры психология, при вербальной агрессии и

Похожие презентации

Объект исследования: копинг -механизмы.
Предмет: копинг- механизмы студентов старших курсов ,различных специальностей