Содержание
- 3. В настоящее время большое значение приобретает поиск наиболее эффективных путей обучения, повышения качества усвоения знаний,выявление внутренних
- 4. Чтобы успешно решить стоящую перед нами задачу активизации мыслительной деятельности, необходимо понять что такое мышление и
- 6. “МЫШЛЕНИЕ -орудие высшей ориентировки человека в окружающем мире и в себе самом.” И.П. ПАВЛОВ
- 7. Мышление является высшим познавательным процессом. Оно представляет собой форму творческого отражения человеком действительности, порождающую такой результат,
- 9. Процесс мышления характеризуется следующими особенностями: 1. Мышление всегда имеет опосредованный характер. Устанавливая связи и отношения между
- 10. 4. Мышление всегда есть отражение связей и отношений между предметами в словесной форме. Мышление и речь
- 11. 5. Мышление человека органически связано с практической деятельностью. В своем содержании оно опирается на общественную практику
- 13. Мыслительная деятельность осуществляется в виде переходящих друг в друга мыслительных операций. Мыслительные операции – это мыслительные
- 14. Анализ - это мыслительная операция расчленения сложного объекта на составляющие его части. Синтез - это мыслительная
- 15. Различают конкретные формы мышления: понятие умозаключение аналогия суждение
- 16. Понятие - это отражение в сознании человека общих и существенных свойств предмета или явления. Суждение -
- 17. В психологии принято несколько классификаций мышления. По содержанию мышления выделяют: конкретно-действенное мышление в практической деятельности; наглядно-образное
- 19. Рассмотрим три вида мышления: ПРАКТИЧЕСКИ-ДЕЙСТВЕННОЕ НАГЛЯДНО-ОБРАЗНОЕ СЛОВЕСНО-ЛОГИЧЕСКОЕ
- 20. Глубина мышления определяется степенью проникновения в сущность явления. Широта ума - это способность к привлечению для
- 21. СПОСОБЫ МЫШЛЕНИЯ: ИНДУКЦИЯ ДЕДУКЦИЯ
- 22. Индукция- это способ мышления, при котором умозаключение идет от единичных фактов к общему выводу. Дедукция -
- 23. Мотивы мышления бывают двух видов: 1)специфически познавательные ; 2) не специфические. В первом случае побудителями и
- 24. Но какой бы не была исходной мотивация мышления, по мере его осуществления начинает действовать и собственно
- 25. Мыслительная деятельность необходима не только для решения уже поставленных, сформулированных задач .Она необходима и для самой
- 26. Необходимым условием полноценного усвоения знаний является опора на активную мыслительную деятельность учащихся. С этой целью в
- 27. В целях активизации мыслительных процессов учащихся при усвоении ими учебных знаний весьма эффективно использование приема сравнения,
- 28. Важную роль в учебном процессе для активизации познавательной деятельности и непроизвольного запоминания материала играет проблемная ситуация,
- 29. Одним из важнейших методов обучения и средств активизации познавательной деятельности учащихся на уроках является эвристическая беседа,
- 30. Активизации мыслительной деятельности достигается и путем использования приема основанного на разработке и применении опорных схем и
- 32. Скачать презентацию