Опыт использования песочной терапии педагогом-психологом МДОУ в работе с детьми дошкольного возраста

Август 24, 2022

Главная
Психология
Опыт использования песочной терапии педагогом-психологом МДОУ в работе с детьми дошкольного возраста

Содержание

4. История. Определение. Песочная терапия – это один из методов психотерапии, возникший в рамках аналитической психологии. Песочная
5. История. Определение. Часто руки знают, как распутать то, над чем тщетно бьется разум.
6. В работе с детьми песочная терапия позволяет избавится от: различных форм нарушений поведения, сложностей во взаимоотношениях
11. Стадии игры с песком (Джон Аллан ) 1. Хаос. На этой стадии ребенок отбирает много фигурок,
12. 5 шагов организации процесса Первый шаг - демонстрация песочницы. Второй шаг - демонстрация коллекции фигурок. Третий
13. Из собственного опыта работы
14. Песочная терапия, как диагностический элемент
18. С целью диагностики ( индивидуальная и групповая форма) В индивидуальной форме можно диагностировать: Наличие внутренних конфликтов;
19. С целью диагностики ( индивидуальная и групповая форма В групповой форме работы с песочницей можно диагностировать:
23. Примеры из опыта работы по песочной терапии с детьми, имеющими проблемы Василиса Б. (4 года). Проблема:
24. Плюсы и минусы песочной терапии
25. Вывод Наблюдение и опыт показывают, что игра в песок позитивно влияет на эмоциональное самочувствие детей, снижает
26. Литература 1. Большебратская Э.Э. Песочная терапия. - Петропавловск, 2010 – 74с. 2. Бережная Н.Ф. Песочная терапия
28. Скачать презентацию

Слайд 2

Слайд 3

Слайд 4

История. Определение.
Песочная терапия – это один из методов психотерапии, возникший в рамках аналитической

психологии. Песочная терапия даёт возможность прикоснуться к глубинному, подлинному Я, восстановить свою психическую целостность, собрать свой уникальный образ, картину мира.

Слайд 5

История. Определение.
Часто руки знают,
как распутать то,
над чем тщетно
бьется разум.

Слайд 6

В работе с детьми песочная терапия позволяет избавится от:
различных форм нарушений

поведения,
сложностей во взаимоотношениях со взрослыми (родителями, воспитателями) и сверстниками,
повышенной тревожности,
страхов,
сложностей, связанных с изменениями в семье (развод, появление младшего ребенка, и т.д.),
сложностей, возникших в социальной ситуациях.

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11

Стадии игры с песком (Джон Аллан )
1. Хаос. На этой стадии

ребенок отбирает много фигурок, сваливая их в емкость с песком.
2. Борьба. На этом этапе среди фигурок появляются хорошие и плохие герои, хищные и травоядные животные, земляне и пришельцы и др., что означает противостояние, военные действия, конфликты.
3. Исход. Эта стадия означает гармонию и равновесие. На этом этапе все объекты связаны между собой, среди фигурок появляется зелень и плоды, животные расставляются парами.

Слайд 12

5 шагов организации процесса
Первый шаг - демонстрация песочницы.
Второй шаг -

демонстрация коллекции фигурок.
Третий шаг - знакомство с правилами игр на песке.
Четвертый шаг - формулирование темы занятия, инструкций к играм, основное содержание занятия.
Пятый шаг - завершение занятия, ритуал выхода.

Слайд 13

Из собственного опыта работы

Слайд 14

Песочная терапия, как диагностический элемент

Слайд 15

Слайд 16

Слайд 17

Слайд 18

С целью диагностики ( индивидуальная и групповая форма)
В индивидуальной форме

можно диагностировать:
Наличие внутренних конфликтов;
Уровень и направленность агрессии;
Конфликты со значимыми близкими;
Потенциальные, ресурсные возможности;
Способы преодоления трудностей;
Уровень развития эмоциональной сферы;
Анализ расположение фигурок в песочнице и их значение.

Слайд 19

С целью диагностики ( индивидуальная и групповая форма
В групповой форме работы

с песочницей можно диагностировать:
Характер взаимодействия в группе;
Распределение ролей в группе;
Стиль поведения каждого участника группы.

Слайд 20

Слайд 21

Слайд 22

Слайд 23

Примеры из опыта работы по песочной терапии с детьми, имеющими проблемы
Василиса

Б. (4 года). Проблема: часто наблюдается агрессивное поведение, речь развита на уровне трех лет, очень часто обижает других детей.
Софья К. (5 лет). Проблема: задержка психического развития, сложности в концентрации внимания, частые жалобы со стороны воспитателей по поводу дисциплины.

Слайд 24

Плюсы и минусы песочной терапии

Слайд 25

Вывод
Наблюдение и опыт показывают, что игра в песок позитивно влияет на

эмоциональное самочувствие детей, снижает уровень тревожности, агрессивности, нормализацию его социального поведения, коррекцию детско-родительских отношений, создание ребёнку обстановки внешней безопасности, внутренней защищённости, оказание ему максимальной поддержки.

Слайд 26

Литература
1. Большебратская Э.Э. Песочная терапия. - Петропавловск, 2010 – 74с.
2.

Бережная Н.Ф. Песочная терапия в коррекции эмоциональной сферы детей раннего и младшего дошкольного возраста // Дошкольная педагогика. 2006. №
3. Грабенко Т. М., Зинкевич-Евстигнеева Т. Д. Чудеса на песке. Песочная игротерапия. – СПб.: Институт специальной педагогики и психологии, 1998. – 50 с.
4. Грабенко Т. М., Зинкевич-Евстигнеева Т. Д. Чудеса на песке: Практикум по песочной терапии. — СПб.: Речь, 2005. — 340 с.

Опыт использования песочной терапии педагогом-психологом МДОУ в работе с детьми дошкольного возраста

Содержание

История. Определение.Песочная терапия – это один из методов психотерапии, возникший в рамках аналитической

История. Определение.Часто руки знают, как распутать то,над чем тщетно бьется разум.

В работе с детьми песочная терапия позволяет избавится от:различных форм нарушений

Стадии игры с песком (Джон Аллан )1. Хаос. На этой стадии

5 шагов организации процессаПервый шаг - демонстрация песочницы. Второй шаг -

Из собственного опыта работы

Песочная терапия, как диагностический элемент

С целью диагностики ( индивидуальная и групповая форма) В индивидуальной форме

С целью диагностики ( индивидуальная и групповая формаВ групповой форме работы

Примеры из опыта работы по песочной терапии с детьми, имеющими проблемыВасилиса