особенности развития и поведения ребенка, оставшегося без попечения родителей. Диспропорции развития

Август 5, 2022

Главная
Психология
особенности развития и поведения ребенка, оставшегося без попечения родителей. Диспропорции развития

Содержание

3. Особенности детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей: - Проблемы интеллектуального развития; - Проблемы эмоционально-волевого
4. Проблемы интеллектуального развития ослабление или несформированность, недоразвитие познавательных процессов неустойчивость внимания слабая память слабое развитие мышления
5. Проблемы эмоционально-волевого развития нарушение социального взаимодействия неуверенность в себе нарушения целеустремлённости недостаточное развитие самостоятельности неадекватная самооценка
6. Нарушение эмоционально-волевой сферы : Повышенная эмоциональная возбудимость, раздражительность, чрезмерная двигательная активность Заторможенность, застенчивость, робость Колебания настроения
7. Проблемы общения детей со сверстниками контакты со сверстниками бедны неспособность к конструктивному решению проблем требования реализуется
8. Проблема половой идентификации смутное представление о будущей половой роли в семье отсутствие знаний о различиях полов
9. Проблемы нравственного развития личности недостаточное понимание или неприятие моральных норм отсутствие способности к сопереживанию не умение
10. Проблемы социализации СОЦИАЛИЗАЦИЯ – процесс усвоения человеком определенной системы знаний, норм и ценностей, позволяющих ему функционировать
11. Диспропорции развития ребёнка Умственная отсталость – состояние, обусловленное врождённым или рано приобретённым недоразвитием психики с выраженной
12. Задержка психического развития Задержка психического развития (ЗПР)- нарушение нормального темпа психического развития, когда отдельные психические функции
13. ЗПР соматогенного происхождения – обусловлен влиянием различных тяжёлых соматических состояний, перенесённых в раннем возрасте (операции с
14. ЗПР психогенного происхождения – связан с неблагоприятными условиями воспитания, рано возникшими и длительно действующими. ЗПР такого
15. ЗПР церебрально-органического происхождения – проявление психической неустойчивости и психической тормозимости. Причины ЗПР выделяют следующие: Биологические: патология
16. Причины ЗПР выделяют следующие: Социальные : длительное ограничение жизнедеятельности ребенка; неблагоприятные условия воспитания, частые психотравмирующие ситуации
19. Скачать презентацию

Слайд 2

Слайд 3

Особенности детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей:
- Проблемы интеллектуального

развития;
- Проблемы эмоционально-волевого развития;
- Проблемы общения детей со сверстниками;
- Проблема половой идентификации;
- Проблемы социализации.

Слайд 4

Проблемы интеллектуального развития
ослабление или несформированность, недоразвитие познавательных процессов
неустойчивость внимания

слабая память
слабое развитие мышления
низкая эрудиция

Слайд 5

Проблемы эмоционально-волевого развития
нарушение социального взаимодействия
неуверенность в себе
нарушения целеустремлённости

недостаточное развитие самостоятельности
неадекватная самооценка

Слайд 6

Нарушение эмоционально-волевой сферы :
Повышенная эмоциональная возбудимость, раздражительность, чрезмерная двигательная активность
Заторможенность, застенчивость,

робость
Колебания настроения
Плаксивость, капризность, раздражительность
Реакция протеста, агрессивность
Полное равнодушие, безучастное отношение к окружающим

Слайд 7

Проблемы общения детей со сверстниками
контакты со сверстниками бедны
неспособность к

конструктивному решению проблем
требования реализуется через физическую силу

Слайд 8

Проблема половой идентификации
смутное представление о будущей половой роли в семье

отсутствие знаний о различиях полов
равнодушное отношение к своему внешнему виду
неадекватное психосексуальное развитие
иждивенческая позиция (стремление жить, рассчитывая на чью-то помощь, а не на свои силы)
сексуальные отклонения

Слайд 9

Проблемы нравственного развития личности
недостаточное понимание или неприятие моральных норм
отсутствие

способности к сопереживанию
не умение регулировать свое поведение в обществе
непринятие ценностей общества

Слайд 10

Проблемы социализации
СОЦИАЛИЗАЦИЯ – процесс усвоения человеком определенной системы знаний, норм и

ценностей, позволяющих ему функционировать в качестве полноправного члена общества.
ложное представление о своей социальной роли
трудности в адаптации (приспособление к условиям внешней среды)
нарушения эмоционально-волевой сферы
нарушение социального взаимодействия с окружающими
низкая самоорганизованность (планирование и распределение своего времени, самоконтроль за своей деятельностью, конструктивное реагирование на ошибки и трудности)

Слайд 11

Диспропорции развития ребёнка
Умственная отсталость – состояние, обусловленное врождённым или рано приобретённым

недоразвитием психики с выраженной недостаточностью интеллекта, затрудняющее или делающее полностью невозможным адекватное социальное функционирование личности.
Умственная отсталость характеризуется выраженным снижением интеллектуальных способностей: коммуникация, самостоятельность, социальные навыки, самообслуживание, использование общественных ресурсов, поддержание личной безопастности.

Слайд 12

Задержка психического развития
Задержка психического развития (ЗПР)- нарушение нормального темпа психического развития,

когда отдельные психические функции (память, внимание, мышление, эмоционально-волевая сфера) отстают в своём развитии от принятых психологических норм для данного возраста.
ЗПР конституционального происхождения – эмоционально-волевая (умение выражать свои чувства, самоконтроль) сфера ребёнка находится лишь на более ранней возрастной ступени развития.

Слайд 13

ЗПР соматогенного происхождения – обусловлен влиянием различных тяжёлых соматических состояний, перенесённых

в раннем возрасте (операции с наркозом, болезни сердца, малая подвижность, астенические состояния).
Соматогенный инфантилизм - задержка психического развития, обусловленная длительными хроническими заболеваниями, хроническими инфекциями, аллергическими состояниями, что в результате формирует робость, неуверенность, зависимость ребенка.
Сопровождается невротическими наслоениями:
неуверенность
боязливость соматогенный инфантилизм
капризность

Слайд 14

ЗПР психогенного происхождения – связан с неблагоприятными условиями воспитания, рано

возникшими и длительно действующими. ЗПР такого типа возникает в двух основных случаях: - недостаточная опека, безнадзорность; - гиперопека, или воспитание по типу «кумира семьи»;

Слайд 15

ЗПР церебрально-органического происхождения – проявление психической неустойчивости и психической тормозимости.
Причины ЗПР

выделяют следующие:
Биологические:
патология беременности
недоношенность
асфиксия и травмы при родах
заболевания инфекционного, токсического и травматического характера на ранних стадиях развития
генетическая обусловленность

Слайд 16

Причины ЗПР выделяют следующие:
Социальные :
длительное ограничение жизнедеятельности ребенка;
неблагоприятные условия воспитания,

частые психотравмирующие ситуации в жизни ребенка;

Слайд 17

особенности развития и поведения ребенка, оставшегося без попечения родителей. Диспропорции развития

Содержание

Особенности детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей:- Проблемы интеллектуального

Проблемы интеллектуального развития ослабление или несформированность, недоразвитие познавательных процессов неустойчивость внимания

Проблемы эмоционально-волевого развития нарушение социального взаимодействия неуверенность в себе нарушения целеустремлённости

Проблемы общения детей со сверстниками контакты со сверстниками бедны неспособность к

Проблема половой идентификации смутное представление о будущей половой роли в семье

Проблемы нравственного развития личности недостаточное понимание или неприятие моральных норм отсутствие

Проблемы социализацииСОЦИАЛИЗАЦИЯ – процесс усвоения человеком определенной системы знаний, норм и

Диспропорции развития ребёнкаУмственная отсталость – состояние, обусловленное врождённым или рано приобретённым

Задержка психического развитияЗадержка психического развития (ЗПР)- нарушение нормального темпа психического развития,