Понятие личности. Общая характеристика личности

Август 6, 2022

Главная
Психология
Понятие личности. Общая характеристика личности

Содержание

2. ИНДИВИД – представитель биологического вида (заложена генетическая программа развития по определенному типу, т.е. при благоприятных условиях
3. ЛИЧНОСТЬ – индивид как субъект социальных отношений и сознательной деятельности; определяемое включенностью в общественные отношения системное
4. Личностью не рождаются, ею становятся в несколько этапов: I этап – 3 года – появление самосознания
5. Направления западной психологии Функционализм Струкционализм (гештальт) Бихевиоризм и Необихевиоризм Психоанализ и Неофрейдизм Когнитивная психология Гуманистическая Генетическая.
6. БИХЕВИОРИЗМ (И.П. Павлов, Б.Ф. Скиннер): ЛИЧНОСТЬ – это «набор» определенных форм поведения, которые приобретаются посредством оперантного
7. ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ (К. Роджерс, А. Маслоу): В центр внимания поставлен здоровый творческий индивид и то, что
10. КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД. Б.Г. Ананьев Он выделял уровни организации человека (индивид – личность – индивидуальность). Он считал,
11. ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД. Согласно Леонтьеву, личность – внутренний момент деятельности. Личность развивается в процессе дифференцирования, систематизации деятельностей.
12. СУБЪЕКТНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД. Категории субъект и деятельность для Рубинштейна были одинаково очень важны. Согласно Рубинштейну, ребенок изначально
18. Принято считать, что амплификация – это расширение или увеличение чего-нибудь. Амплификация – это обогащение или углубление
19. ЛИЧНОСТЬ характеризуется активностью, т.е. стремлением субъекта выходить за собственные пределы, расширять сферу своей деятельности, действовать за
20. Развитая личность обладает развитым самосознанием, что не исключает неосознаваемой психической регуляции некоторых важных сторон активности личности.
21. Таким образом, личность в психологии в разных научных школах понимается в связи с принципами исследования, определением
23. Скачать презентацию

Слайд 2

ИНДИВИД – представитель биологического вида (заложена генетическая программа развития по определенному

типу, т.е. при благоприятных условиях индивид может стать человеком).
ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ – 1) социально значимое своеобразие психики и личности; система черт, отличающих одного человека от другого.
ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ – 2) это личность в её неповторимости.

Слайд 3

ЛИЧНОСТЬ – индивид как субъект социальных отношений и сознательной деятельности; определяемое

включенностью в общественные отношения системное качество индивида, формирующееся в совместной деятельности и общении; дееспособный член общества, имеющий определенный статус в нем.

Слайд 4

Личностью не рождаются, ею становятся в несколько этапов:
I этап – 3

года – появление самосознания – осознание себя, как объекта сознания, как субъекта самоволеизъявления, о себе говорит «я», проявляется негативизм.
II этап – 11-13 до 15 лет – характеризуется началом полового созревания, поиском индивидуальности.
III этап взрослость – получение профессии и определенных достижений в ней, создание семьи, наличие социальной и финансовой свободы и ответственности.

Слайд 5

Направления западной психологии
Функционализм
Струкционализм (гештальт)
Бихевиоризм и Необихевиоризм
Психоанализ и Неофрейдизм
Когнитивная психология
Гуманистическая
Генетическая.
Отечественная (Российская) психология

основана на материалистических взглядах

Слайд 6

БИХЕВИОРИЗМ (И.П. Павлов, Б.Ф. Скиннер):
ЛИЧНОСТЬ – это «набор» определенных

форм поведения, которые приобретаются посредством оперантного научения.
2 типа подкрепления и стимула:
1) первичные (безусловные), которые не зависят от научения, – пища, вода, физический комфорт, секс;
2) вторичные (условные), которые осуществляют подкрепление тесно ассоциируясь с первичным подкреплением,
– одобрение или подчинение окружающих, деньги и др.

Слайд 7

ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ
(К. Роджерс, А. Маслоу):
В центр внимания поставлен

здоровый творческий индивид и то, что его волнует: любовь, смысл жизни, развитие. Источником активности является стремление к самоактуализации (раскрытие своих сил, возможностей). Гуманистическая психология изучает внутренний мир человека.

Слайд 8

Слайд 9

Слайд 10

КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД. Б.Г. Ананьев
Он выделял уровни организации человека
(индивид

– личность – индивидуальность).
Он считал, что в изучении человека надо выделять статус личности, общественные функции, мировоззрение.
СТРУКТУРНО-ДИНАМИЧЕСКИЙ ПОДХОД К.К. Платонов
Выделяют в структуре личности подструктуры:
Направленность личности – убеждение, мировоззрение, идеалы, стремления, интересы, желания. Формируется при жизни, изменяется в процессе обучения
2. Опыт – приобретается при жизни.
3. Индивидуальные особенности психических процессов – способ ощущений, восприятия, воля, память, мышление. Формируется путем упражнений.
4. Биопсихические свойства – темперамент, характер, пол, возраст

Слайд 11

ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД.
Согласно Леонтьеву, личность – внутренний момент деятельности.
Личность развивается в

процессе дифференцирования, систематизации деятельностей. Личность возникает не в одной деятельности, а на стыке разных деятельностей.
В деятельности складывается иерархия мотивов, следовательно, возникает способность или возможность принятия решения. Иерархия мотивов складывается в дошкольном возрасте.
Второе рождение личности – подростковый возраст.
Сознательная личность – это личность, обладающая развитым самосознанием, развитой позицией и мировоззрением. Личность, согласно Леонтьеву, является системным качеством индивида, которое формируется в деятельности и в процессе овладения общественно-историческим опытом.

Слайд 12

СУБЪЕКТНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД.
Категории субъект и деятельность для Рубинштейна были одинаково очень

важны.
Согласно Рубинштейну, ребенок изначально является активным субъектом. Эта активность позволяет ребенку войти в деятельность, войти в социальные взаимодействия. Согласно Рубинштейну, развитие происходит следующим образом: внешнее действует через внутреннее – принцип детерминизма Рубинштейна.
Внешнее – любые воздействия на ребенка, которые преломляются через внутренние условия, постепенно становясь ими. Вначале внутренними условиями являются врожденные факторы, врожденные особенности.
Личность, по Рубинштейну, не низводится до каких-то безличных внутренних условий, но выступает исторически обусловленной.

Слайд 13

Слайд 14

Слайд 15

Слайд 16

Слайд 17

Слайд 18

Принято считать, что амплификация – это расширение или увеличение чего-нибудь.

Амплификация – это обогащение или углубление детского развития, которое необходимо для разностороннего воспитания детей. Амплификация детского развития – это максимальное использование резервов, которые имеются в определенном возрастном периоде. Если не придавать нужного значения играм и сказкам, можно значительно сузить возможности ребенка и снизить уровень его развития.
Особенно важно это в раннем возрасте, когда происходит закладка способностей. Ребенку необходимо предоставить широкий выбор сфер деятельности, чтобы определить его наклонности и таланты. Применяя эту
методику, необходимо соблюдать главное
условие – свободное развитие, поиск и
нахождение ребенком себя в процессе
изучения материала.

Слайд 19

ЛИЧНОСТЬ характеризуется активностью, т.е. стремлением субъекта выходить за собственные пределы, расширять

сферу своей деятельности, действовать за границами требований ситуации и ролевых предписаний (мотивация достижения, риск). Личность характеризуется направленностью – устойчивой доминирующей системой мотивов – интересов, убеждений, идеалов, в которых проявляют себя потребности человека.

Слайд 20

Развитая личность обладает развитым самосознанием, что не исключает неосознаваемой психической регуляции

некоторых важных сторон активности личности. Субъективно для индивида личность выступает как его Я (образ Я, Я-концепция), система представлений о себе, конструируемая индивидом в процессах деятельности и общения, обнаруживающая себя в самооценках, уровне притязаний и т.д.

Слайд 21

Таким образом, личность в психологии в разных научных школах понимается в

связи с принципами исследования, определением предмета психологии. Определенный в научной школе предмет психологического исследования, подход к психическому определяет взгляд на природу личности.

Понятие личности. Общая характеристика личности

Содержание

ИНДИВИД – представитель биологического вида (заложена генетическая программа развития по определенному

ЛИЧНОСТЬ – индивид как субъект социальных отношений и сознательной деятельности; определяемое

Личностью не рождаются, ею становятся в несколько этапов:I этап – 3

БИХЕВИОРИЗМ (И.П. Павлов, Б.Ф. Скиннер): ЛИЧНОСТЬ – это «набор» определенных

ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ (К. Роджерс, А. Маслоу): В центр внимания поставлен

КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД. Б.Г. Ананьев Он выделял уровни организации человека (индивид

ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД. Согласно Леонтьеву, личность – внутренний момент деятельности. Личность развивается в

СУБЪЕКТНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД. Категории субъект и деятельность для Рубинштейна были одинаково очень