Психологическая характеристика умственно отсталых детей

Август 12, 2022

Главная
Психология
Психологическая характеристика умственно отсталых детей

Содержание

2. моторика Младенческий возраст Позднее своих сверстников начинают сидеть, стоять, передвигаться в пространстве ползком, ходить Дошкольный возраст
3. внимание Преимущественно непроизвольное Небольшой объем Неустойчивость Трудность переключения Невнимательность в определенной мере обусловлена слабостью волевой сферы.
4. интересы Дошкольный возраст Связаны с занимательностью выполняемой деятельностью Мало интенсивны Неглубоки Односторонни Ситуативны Недифференцированны Вызываются преимущественно
5. Нарушения процессов ощущения и восприятия Ощущения и восприятия формируются замедленно и с большим количеством особенностей и
6. Нарушения процессов ощущения и восприятия Недифференцированность восприятия: неспособность различать сходные предметы при попытке их узнать; затруднения
7. Нарушения процессов ощущения и восприятия Затруднения в распознавании объемных и контурно выполненных предметов посредством осязания; Затруднения
9. Скачать презентацию

Слайд 2

моторика
Младенческий возраст
Позднее своих сверстников начинают сидеть, стоять, передвигаться в пространстве ползком,

ходить
Дошкольный возраст
Движения отличаются неловкостью, плохой координированностью, чрезмерной замедленностью, импульсивностью – причины затруднения овладения простейшими, жизненно необходимыми умениями и навыками самообслуживания

Слайд 3

внимание
Преимущественно непроизвольное
Небольшой объем
Неустойчивость
Трудность переключения
Невнимательность в определенной мере обусловлена слабостью волевой сферы.

Дети не могут в должной мере сосредоточиться на выполняемой деятельности, работать не отвлекаясь.

Слайд 4

интересы
Дошкольный возраст
Связаны с занимательностью выполняемой деятельностью
Мало интенсивны
Неглубоки
Односторонни
Ситуативны
Недифференцированны
Вызываются преимущественно физиологическими потребностями
Школьный возраст
Недостаточная

осознанность
Преобладание личных интересов над остальными
Познавательный интерес обнаруживается как реакция на отдельные занимательные факты, события, которая не перерастает в интерес к предмету как к области знаний

Слайд 5

Нарушения процессов ощущения и восприятия
Ощущения и восприятия формируются замедленно и с

большим количеством особенностей и недостатков:
Замедленный и суженный объем зрительного восприятия:
последовательное восприятие;
не усматривают связи между объектами;
не различают выражения лиц на картинках;
не понимают перспективу предметов из-за их разной удаленности на картинке.

Слайд 6

Нарушения процессов ощущения и восприятия
Недифференцированность восприятия:
неспособность различать сходные предметы при попытке

их узнать;
затруднения при специфическом узнавании предметов;
объединение малосходных оттенков в одну группу.
Инактивность восприятия:
отсутствие стремления рассмотреть и разобраться в деталях предмета;
неспособность опознать предметы, расположенные с необычном ракурсе.
Нарушение константности восприятия:
затруднения в сохранении определенной величины предмета по мере его удаления;
недостаточное восприятие глубины изображений на картинках.

Слайд 7

Нарушения процессов ощущения и восприятия
Затруднения в распознавании объемных и контурно выполненных

предметов посредством осязания;
Затруднения в кинестетическом восприятии (ориентировка своего тела в пространстве);
Недифференцированность мышечных ощущений (при сравнении предметов на вес руками);
Замедленное и с затруднениями различение звуков (ориентировка на звук);
Нарушение, мотивационного компонента восприятия (личностного отношения).

Психологическая характеристика умственно отсталых детей

Содержание

моторикаМладенческий возрастПозднее своих сверстников начинают сидеть, стоять, передвигаться в пространстве ползком,

Нарушения процессов ощущения и восприятияОщущения и восприятия формируются замедленно и с

Нарушения процессов ощущения и восприятияНедифференцированность восприятия:неспособность различать сходные предметы при попытке

Нарушения процессов ощущения и восприятияЗатруднения в распознавании объемных и контурно выполненных

Похожие презентации

моторика
Младенческий возраст
Позднее своих сверстников начинают сидеть, стоять, передвигаться в пространстве ползком,

Нарушения процессов ощущения и восприятия
Ощущения и восприятия формируются замедленно и с

Нарушения процессов ощущения и восприятия
Недифференцированность восприятия:
неспособность различать сходные предметы при попытке

Нарушения процессов ощущения и восприятия
Затруднения в распознавании объемных и контурно выполненных