Психология раннего возраста

ВОПРОСЫ:

Общая характеристика развития в раннем возрасте
Особенности общения
Предпосылки формирования личности
Кризис трех лет

ГРАНИЦЫ ВОЗРАСТА

1 – 3 года

ТРЕХЛЕТНИЙ РЕБЕНОК ПСИХОЛОГИЧЕСКИ ВХОДИТ В МИР ПОСТОЯННЫХ ВЕЩЕЙ

ПРОСТЕЙШАЯ ФОРМА ИДЕНТИФИКАЦИИ - ПОДРАЖАТЕЛЬНОСТЬ

На фоне идентификации у ребенка появляются
чувство

ОСНОВНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ РАННЕГО ДЕТСТВА

ЭТИ ДОСТИЖЕНИЯ ПРОЯВЛЯЮТСЯ:

в телесной активности
в координированность движений и действий
при

В РАННЕМ ВОЗРАСТЕ
происходят развитие и становление
потребности в положительных эмоциях и

ОСОБЕННОСТИ ОБЩЕНИЯ

Решающее значение для развития ребенка в раннем возрасте имеет изменение

Возрастающий интерес ребенка к предметам, их свойствам и действиям с ними

Ребенок открывает для себя, что он является источником своей воли и

Ребенок именно в раннем возрасте осваивает приемы привлечения и удержания внимания

Ребенок все-таки не может переносить сильных испытаний временем, ожидания внимания со

ПРЕДПОСЫЛКИ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ

ОСОБЕННОСТИ ПОВЕДЕНИЯ

Отличительной особенностью поведения ребенка раннего возраста является то, что

Поведение ребенка раннего возраста зависит от внешних обстоятельств

ПРИТЯЗАНИЕ НА ПРИЗНАНИЕ

СОЦИАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА ИДЕТ ПО ДВУМ НАПРАВЛЕНИЯМ:

САМОПОЗНАНИЕ

ВОЗНИКНОВЕНИЕ СТРЕМЛЕНИЯ К САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ

У ребенка появляется стремление к волеизъявлению:
он

КРИЗИС ТРЕХ ЛЕТ

возникает в результате определенных достижений в личностном развитии ребенка

Именно переживания кризиса обостряют сензитивность ребенка к чувствам других людей,
учат

Новообразования (развивающаяся и осознаваемая собственная воля; способность к обособлению; рефлексивные способности