Психологические основы подготовки ребенка к образовательному процессу

Август 5, 2022

Главная
Психология
Психологические основы подготовки ребенка к образовательному процессу

Содержание

2. Длительность периода адаптации Первоклассник- не менее 1,5 месяцев Пятиклассник- не менее 1 месяца Учащиеся остальных классов-
3. Факторы, влияющие на адаптацию Возраст ребенка Физическое и психическое здоровье Личностные особенности Психологический климат в классе
4. Основные проблемы Отсутствие режима дня Отсутствие усидчивости Рука отвыкла от письма Снижение концентрации и внимания Страх
5. Режим дня Перевести ребенка на режим, близкий к школьному Режим приема пищи Обязательные прогулки не менее
6. Питание Холин и лецитин Яйца Печень Молоко Рыба Магний Орехи Зелень Бананы Гречка
7. Создание благоприятной атмосферы в семье Покажите, что Вы любите ребенка Организация совместной деятельности Поддерживайте контакт с
8. Признаки успешной адаптации Удовлетворенность ребенка процессом обучения. Ему нравится в школе, он не испытывает неуверенности и
9. Методика «Краски» Книга Звонок Учитель Порт фель Класс Физкультура Одно Класс ники Урок Домаш нее задание
10. Методика «Солнце, тучка, дождик»
11. Упражнения и игры для успешной адаптации «ПАРНЫЕ КАРТИНКИ»- стол выкладываются карточки — изображением вниз- у каждой
13. Скачать презентацию

Слайд 2

Длительность периода адаптации
Первоклассник- не менее 1,5 месяцев
Пятиклассник- не менее 1 месяца
Учащиеся

остальных классов- 2-3 недели

Слайд 3

Факторы, влияющие на адаптацию
Возраст ребенка
Физическое и психическое здоровье
Личностные особенности
Психологический климат в

классе
Психологический климат в семье

Слайд 4

Основные проблемы
Отсутствие режима дня
Отсутствие усидчивости
Рука отвыкла от письма
Снижение концентрации и внимания
Страх

наказания

Слайд 5

Режим дня
Перевести ребенка на режим, близкий к школьному
Режим приема пищи
Обязательные прогулки

не менее 2-3 часов в день
Отдых после уроков, смена видов деятельности
Периоды занятий должны чередоваться с двигательной активностью

Слайд 6

Питание
Холин и лецитин
Яйца Печень Молоко Рыба
Магний
Орехи Зелень Бананы

Гречка

Слайд 7

Создание благоприятной атмосферы в семье
Покажите, что Вы любите ребенка
Организация совместной деятельности
Поддерживайте

контакт с учителем
Не требуйте от ребенка невозможного (учитывайте индивидуальные особенности ребенка)
Хвалите ребенка за успехи, но не за оценки Сравнивайте ребенка с самим собой
Создавайте ситуацию успеха

Слайд 8

Признаки успешной адаптации
Удовлетворенность ребенка процессом обучения. Ему нравится в школе, он

не испытывает неуверенности и страхов.
Насколько легко ребенок справляется с программой. Если школа обычная и программа традиционная, а ребенок испытывает затруднения при обучении, необходимо поддержать его в трудный момент, не критиковать излишне за медлительность, а так же не сравнивать с другими детьми.
Ребенок полностью освоился в школьной среде, является его удовлетворенность межличностными отношениями с одноклассниками и учителем.
Ребенок хорошо спит, быстро засыпает, без проблем просыпается утром.

Слайд 9

Методика «Краски»

Книга
Звонок
Учитель
Порт
фель
Класс
Физкультура
Одно
Класс
ники
Урок
Домаш
нее задание
Тетрадь

Слайд 10

Методика «Солнце, тучка, дождик»

Слайд 11

Упражнения и игры для успешной адаптации
«ПАРНЫЕ КАРТИНКИ»- стол выкладываются карточки —

изображением вниз- у каждой карточки -есть аналогичная , такая же пара. Участникам необходимо попарно подобрать картинки.
«КОЛЛАЖ» -ребенку предлагается коллаж из 12 картинок. За 40 секунд нужно запомнить все картинки.
РИСОВАНИЕ 2 РУКАМИ ОДНОВРЕМЕННО: разные геометрические фигуры, либо цифры. Если ребенок маленький-то симметричные рисунки, держа в левой и правой руках совершенно одинаковые ручки или карандаши.
« ПОВТОРИ ДВИЖЕНИЕ». Суть игры в том, что родитель играет с ребенком, показывает на пальцах фигуру, или движение руками, к примеру «окей», либо «щепотка» , ребенок ее повторяет и показывает свою фигуру.
«НАЙДИ 10 ОТЛИЧИЙ».
«НАЙДИ ПАРУ». Нужно найти пары предметов, которые взаимосвязаны.
«СНЕГОВИК». Мышечное напряжение на слово «Снеговик» и мышечное расслабление на слово «Солнышко». Снеговик превращается в лужу.
«ПОЙМАЙ ВОЗДУХ». Носом делаем глубокий вдох, задерживаем дыхание, неслышно выдыхаем воздух ртом.

Психологические основы подготовки ребенка к образовательному процессу

Содержание

Длительность периода адаптацииПервоклассник- не менее 1,5 месяцевПятиклассник- не менее 1 месяцаУчащиеся

Факторы, влияющие на адаптациюВозраст ребенкаФизическое и психическое здоровьеЛичностные особенностиПсихологический климат в

Основные проблемыОтсутствие режима дняОтсутствие усидчивостиРука отвыкла от письмаСнижение концентрации и вниманияСтрах

Режим дняПеревести ребенка на режим, близкий к школьномуРежим приема пищиОбязательные прогулки

Питание Холин и лецитин Яйца Печень Молоко РыбаМагний Орехи Зелень Бананы

Создание благоприятной атмосферы в семьеПокажите, что Вы любите ребенкаОрганизация совместной деятельностиПоддерживайте

Признаки успешной адаптацииУдовлетворенность ребенка процессом обучения. Ему нравится в школе, он

Методика «Краски» КнигаЗвонокУчительПортфельКлассФизкультураОдноКлассникиУрокДомашнее заданиеТетрадь