Психологическое здоровье дошкольника

здоровье от психологического отличается тем, что психическое здоровье имеет отношение к отдельным психическим процессам и механизмам, а психологическое здоровье относится к личности в целом. Психическое здоровье зависит от соматических заболеваний, дефектов физического развития, а также от влияния внешней среды.
Автор термина «психологическое здоровье» Дубровина И. В. считает, что необходимым условием полноценного функционирования и развития человека является его психологическое здоровье. С одной стороны, психологическое здоровье является условием адекватного выполнения человеком своих возрастных, социальных и культурных ролей, с другой стороны, обеспечивает человеку возможность непрерывного развития в течение всей его жизни. Психологическое здоровье — это сочетание душевного равновесия и физического комфорта.

Кроме того, психологи под этим термином понимают совокупность способностей и качеств ребенка, которые позволяют безболезненно адаптироваться в социуме. 

портрет, то можно отметить такие качества как жизнерадостность, любовь к своему делу, творчество, активная гражданская позиция. Этот человек нравственный, открытый, он принимает себя, как частичку этого мира, признаёт ценность и уникальность других людей. Он постоянно развивается, способствует развитию окружающих его людей. Такой человек способен брать ответственность за себя и свои поступки, извлекает уроки из неблагоприятных ситуаций, честен, силён духом. Его жизнь наполнена смыслом.

Это человек, который находится в гармонии с самим собой и окружающим его миром. Таким образом, именно «гармония» является основным термином для описания психологического здоровья.
Это гармония выражается во взаимодействии с различными аспектами: физическими и психическими, эмоциональными и интеллектуальными.

являются процесс адаптации к изменяющимся условиям окружающей действительности (например, при поступлении в ДОУ), уровень развития коммуникативных навыков, уровень положительной мотивации к социально важной для данного возраста деятельности, отсутствие отклонений в поведении. Психологически здоровый дошкольник - это дошкольник, у которого наблюдается сбалансированность внутренних (познавательных, эмоциональных, физиологических) и внешних (требования социального окружения) особенностей развития его личности.
Критерии психологического здоровья:
- состояние психического развития ребенка, его душевного комфорта;
- адекватное социальное поведение;
- умение понимать себя и других;
- более полная реализация потенциала развития в разных видах деятельности;
- умение делать выбор и нести за него ответственность.

(окружающая среда ребенка) и субъективные (его индивидуальные личностные особенности).
К средовым факторам можно отнести неблагополучную обстановку в семье (ссоры родителей, отсутствие одного из них, злоупотребление спиртными напитками, неграмотность родителей в отношении воспитания детей) или неблагоприятный для ребёнка эпизод, связанный с детским учреждением.

Кроме того, в детском саду нередко бывают случаи конфликтных отношений со сверстниками, и если педагог не видит этого или не вмешивается в ситуацию, то нарушается эмоциональный комфорт ребёнка, что в дальнейшем может негативно сказаться на формировании его личности.
К субъективным факторам относятся характер, темперамент, воля, адекватная самооценка самого ребенка.

в стрессовом состоянии. Проявления данного состояния:
Трудности с засыпанием, нездоровый сон;
Частая усталость, вялость;
Участившаяся беспричинная обидчивость, слезливость или, наоборот проявления агрессии (жалобы, обзывания, драки)
Участившиеся случаи невнимательности, рассеянности;
Частые проявления упрямства и капризы; потеря аппетита или переедание;
Навязчивые привычки: грызение ногтей, сосание пальца, накручивание волос на палец
Невротические проявления-моргание глазами, подергивание плеч, дрожание рук, энурез
Последствия психологического дискомфорта для ребенка:
- появление фобий, страхов, тревожности, повышенной агрессивности;
- переход психологических переживаний в соматические расстройства, когда ребенок, получивший психологическую травму, заболевает физически (некий инстинкт самосохранения организма);
- проявление психологических травм, полученных в детском возрасте, в более зрелом возрастном периоде в виде психологической защиты - позиция избегания (замкнутость, наркотики, суицидальные наклонности), проявления агрессивных поведенческих реакций (побеги из дома, вандализм и т. п.)

климат в его семье. Если в ней нет места скандалам, обидам, ссорам, то ребенок вырастет воспитанным, свободным и раскрепощенным.
Для нормального развития дошкольнику необходимо уже не только собственное общение с матерью и отцом, но и наличие теплых, доброжелательных отношений между родителями. Конфликтные взаимоотношения или их крайний вариант – развод нарушают процесс идентификации.

Особенно важно понимание родителями своей ответствен-ности за своего ребенка, за его жизнь, здоровье, развитие.
«Родители являются первыми
педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка» (п.1 ст. 18 Закона РФ)

желания.
Постоянно проявлять интерес к делам ребенка, давать ему возможность высказаться.
Подавать пример собственным поведением.
Не оскорблять и не унижать ребенка даже в шутку.
Чаще уделять ребенку внимание, играть с ним, при этом поощряя его обособленную игру.
Поддерживать успехи ребенка.
Справедливо разрешать конфликты.
Правильно организовывать режим дня.
Контролировать питание.
Поддерживать успехи ребенка.

воспитании, применение их в каждом конкретном случае было и остается искусством каждого конкретного человека.