Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ. Муниципальная школа молодого педагога

Июль 23, 2022

Главная
Психология
Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ. Муниципальная школа молодого педагога

Содержание

2. Муниципальная школа молодого педагога «ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕТЕЙ С ОВЗ» Содержание деятельности педагога-психолога Андреева Елена Олеговна Методист
3. Перечень нормативно-правовых актов, регламентирующих деятельность педагога-психолога в образовании РФ
4. Законодательно-правовые акты и нормативные документы
5. Направления деятельности педагога–психолога ДОУ
6. Психологическая диагностика ЦЕЛЬ – Изучение индивидуальных особенностей личности с целью выявления особенностей психического развития ребенка, сформированности
7. Психологическая диагностика 1 этап Промежуточный этап Заключительный этап
8. Психологическая коррекция ЦЕЛЬ – Система мероприятий, направленных на исправление недостатков развития ВПФ или поведения ребенка с
9. ЦЕЛЬ – Оказание помощи воспитанникам, их родителям (законным представителям), педагогическим работникам и другим участникам образовательного процесса
10. В настоящее время сложились устойчивые традиционными формы работы педагога-психолога ДОУ с семьей
11. Многообразие нетрадиционных форм работы педагога-психолога с семьей
12. «ГОЛУБИНАЯ ПОЧТА»
14. Результаты диагностики
15. Отсутствие помощи со стороны родственников 46% Нехватка времени 16% Отсутствие опыта 14% Отсутствие помощи со стороны
16. Массовый контингент семей воспитанников Дифференцированные групп семей воспитанников: -семьи детей с ОВЗ; -семьи детей различных возрастных
17. Психологическая профилактика Комплекс мероприятий, обеспечивающий психическое здоровье и предупреждение возникновения и распространения психических заболеваний
18. Организационно-методическая работа
19. Организационно-методическая документация Формы учета деятельности и отчетности ПП регламентированы Приказом Минобразованиия России от 22.10.99 № 636
20. Является неотъемлемой частью образовательной программы ДОУ, направленная на реализацию образовательных программ в полном объеме Рабочие программы
21. График работы и циклограмма педагога-психолога Приказ Министерства образования и науки РФ от 11 мая 2016 г.
22. График работы и циклограмма педагога-психолога Приказ Министерства образования и науки РФ от 11 мая 2016 г.
23. ОРИЕНТИРОВОЧНОЕ РАСПРЕДЕЛЕНИЕ НОРМАТИВОВ ВРЕМЕНИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА –ПСИХОЛОГА С РАЗЛИЧНЫМИ КАТЕГОРИЯМИ ДЕТЕЙ (в минутах) Источник: ММ Семаго,
25. Скачать презентацию

Слайд 2

Муниципальная школа молодого педагога
«ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕТЕЙ С ОВЗ»
Содержание деятельности
педагога-психолога
Андреева Елена

Олеговна
Методист МУ «ВРМЦ»,
педагог-психолог МДОУ
«Морозовский ДСКВ»

Слайд 3

Перечень нормативно-правовых актов, регламентирующих деятельность педагога-психолога в образовании РФ

Слайд 4

Законодательно-правовые акты и нормативные документы

Слайд 5

Направления деятельности педагога–психолога ДОУ

Слайд 6

Психологическая диагностика
ЦЕЛЬ –
Изучение индивидуальных особенностей личности с целью

выявления особенностей психического развития ребенка, сформированности определенных психологических, личностных и межличностных образований, соответствия возрастным ориентирам и требования общества.

Слайд 7

Психологическая диагностика
1 этап
Промежуточный
этап
Заключительный
этап

Слайд 8

Психологическая коррекция
ЦЕЛЬ –
Система мероприятий, направленных на исправление недостатков развития

ВПФ или поведения ребенка с помощью специальных психологических мер воздействия

эмоционально-волевая сфера

коммуникативная сфера

познавательная сфера

Слайд 9

ЦЕЛЬ –
Оказание помощи воспитанникам, их родителям (законным представителям), педагогическим

работникам и другим участникам образовательного процесса в вопросах развития, воспитания и образования детей

ЦЕЛЬ –
Приобщение педагогов и родителей к психологическим знаниям:
знакомство педагогов и родителей с основными закономерностями физического и психического развития ребенка;
разъяснение результатов диагностических исследований;
понимание важности и необходимости психологической помощи некоторым детям.

Психологическое консультирование

Психологическое просвещение

Слайд 10

В настоящее время сложились устойчивые традиционными формы работы
педагога-психолога ДОУ

с семьей

Слайд 11

Многообразие нетрадиционных форм работы педагога-психолога с семьей

Слайд 12

«ГОЛУБИНАЯ ПОЧТА»

Слайд 13

Слайд 14

Результаты диагностики

Слайд 15

Отсутствие помощи
со стороны
родственников
46%
Нехватка времени 16%
Отсутствие опыта
14%
Отсутствие

помощи со стороны государства 44%

ЧТО ВАМ МЕШАЕТ В ВОСПИТАНИИ И ОБУЧЕНИИ РЕБЕНКА?

Слайд 16

Массовый контингент семей воспитанников
Дифференцированные групп семей воспитанников:
-семьи детей

с ОВЗ;
-семьи детей различных возрастных категорий;
-семьи будущих первоклассников;
-различные категории неблагополучных семей;
-семьи детей с поведенческими проблемами;
-семьи детей с особыми потребностями;
-семьи одаренных детей

Взаимодействие с различным контингентом родителей

Слайд 17

Психологическая профилактика

Комплекс мероприятий, обеспечивающий психическое здоровье и предупреждение возникновения

и распространения психических заболеваний

Слайд 18

Организационно-методическая работа

Слайд 19

Организационно-методическая документация
Формы учета деятельности и отчетности ПП регламентированы Приказом Минобразованиия России

от 22.10.99 № 636 «Об утверждении Положения о службе практической психологии в системе Министерства образования РФ»

1.План работы педагога-психолога.
2.Папка административных документов
3.График работы педагога-психолога
4. Диагностический инструментарий педагога-психолога по возрастам
5. Заключения по результатам проведенного психодиагностического исследования
6. Журнал консультаций педагога-психолога
7. План профилактической и просветительской работы с родителями и педагогами
8. Рабочие программы коррекционно-развивающих занятий с педагогом-психологом
9. Аналитический отчёт о проделанной работе за год
Циклограмма работы педагога-психолога
Журнал учёта индивидуальных форм работы
Журнал учёта групповых форм работы
Мониторинг (выводы, сводные таблицы)

Слайд 20

Является неотъемлемой частью образовательной программы ДОУ, направленная на реализацию образовательных

программ в полном объеме
Рабочие программы разрабатываются под конкретные проблемы образовательного процесса, что означает, что рабочих программ может быть несколько.

Рабочая программа педагога-психолога ДОУ

Слайд 21

График работы и циклограмма педагога-психолога
Приказ Министерства образования и науки РФ

от 11 мая 2016 г. N 536

Слайд 22

График работы и циклограмма педагога-психолога
Приказ Министерства образования и науки РФ

от 11 мая 2016 г. N 536

Слайд 23

ОРИЕНТИРОВОЧНОЕ РАСПРЕДЕЛЕНИЕ НОРМАТИВОВ ВРЕМЕНИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА –ПСИХОЛОГА С РАЗЛИЧНЫМИ КАТЕГОРИЯМИ

ДЕТЕЙ (в минутах)
Источник: ММ Семаго, Н.Я Семаго «Организация и содержание деятельности психолога специального образования» Методическое пособие

Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ. Муниципальная школа молодого педагога

Содержание

Муниципальная школа молодого педагога «ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕТЕЙ С ОВЗ»Содержание деятельности педагога-психологаАндреева Елена

Перечень нормативно-правовых актов, регламентирующих деятельность педагога-психолога в образовании РФ

Законодательно-правовые акты и нормативные документы

Направления деятельности педагога–психолога ДОУ

Психологическая диагностикаЦЕЛЬ – Изучение индивидуальных особенностей личности с целью

Психологическая диагностика1 этап Промежуточный этапЗаключительный этап

Психологическая коррекцияЦЕЛЬ – Система мероприятий, направленных на исправление недостатков развития

ЦЕЛЬ – Оказание помощи воспитанникам, их родителям (законным представителям), педагогическим

В настоящее время сложились устойчивые традиционными формы работы педагога-психолога ДОУ

Многообразие нетрадиционных форм работы педагога-психолога с семьей

«ГОЛУБИНАЯ ПОЧТА»

Результаты диагностики

Отсутствие помощи со стороны родственников 46%Нехватка времени 16%Отсутствие опыта 14%Отсутствие

Массовый контингент семей воспитанников Дифференцированные групп семей воспитанников:-семьи детей

Психологическая профилактика Комплекс мероприятий, обеспечивающий психическое здоровье и предупреждение возникновения

Организационно-методическая работа

Организационно-методическая документацияФормы учета деятельности и отчетности ПП регламентированы Приказом Минобразованиия России

Является неотъемлемой частью образовательной программы ДОУ, направленная на реализацию образовательных

График работы и циклограмма педагога-психологаПриказ Министерства образования и науки РФ

График работы и циклограмма педагога-психологаПриказ Министерства образования и науки РФ

ОРИЕНТИРОВОЧНОЕ РАСПРЕДЕЛЕНИЕ НОРМАТИВОВ ВРЕМЕНИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА –ПСИХОЛОГА С РАЗЛИЧНЫМИ КАТЕГОРИЯМИ

Похожие презентации

Муниципальная школа молодого педагога
«ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕТЕЙ С ОВЗ»
Содержание деятельности
педагога-психолога
Андреева Елена

Психологическая диагностика
ЦЕЛЬ –
Изучение индивидуальных особенностей личности с целью

Психологическая диагностика
1 этап
Промежуточный
этап
Заключительный
этап

Психологическая коррекция
ЦЕЛЬ –
Система мероприятий, направленных на исправление недостатков развития

ЦЕЛЬ –
Оказание помощи воспитанникам, их родителям (законным представителям), педагогическим

В настоящее время сложились устойчивые традиционными формы работы
педагога-психолога ДОУ

Отсутствие помощи
со стороны
родственников
46%
Нехватка времени 16%
Отсутствие опыта
14%
Отсутствие

Массовый контингент семей воспитанников
Дифференцированные групп семей воспитанников:
-семьи детей

Психологическая профилактика

Комплекс мероприятий, обеспечивающий психическое здоровье и предупреждение возникновения

Организационно-методическая документация
Формы учета деятельности и отчетности ПП регламентированы Приказом Минобразованиия России

График работы и циклограмма педагога-психолога
Приказ Министерства образования и науки РФ

График работы и циклограмма педагога-психолога
Приказ Министерства образования и науки РФ