Самоанализ и самооценка профессиональной деятельности

Август 23, 2022

Главная
Психология
Самоанализ и самооценка профессиональной деятельности

Содержание

2. Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь. В.О. Ключевский
3. Новая образовательная инициатива «Наша новая школа», осуществляемая в настоящее время, предполагает, что главные задачи современной школы
4. Цель моей педагогической деятельности – создание условий для развития, самоопределения и самореализации детей, формирование разносторонне развитой
5. Как театр начинается с вешалки, так и в школе первая встреча с предметом «физика» начинается с
6. Также в течение учебного года ведется работа с одаренными детьми, проводятся занятия для подготовки к олимпиадам.
7. С 2013 года мною была начата работа над проектом «Медиатека учителя физики». «Медиатека учителя физики»-это организованный
8. Перечень электронных изданий: Плешаков А.А., Сонин Н.И. Природоведение 5 кл Министерство образования и науки РФ. Проект
9. Перечень проделанной работы по модернизации кабинета: Приобретение проектора, интерактивной доски, компьютера, монитора, колонок, поставленных в ходе
10. В педагогике неизбежно возникают вопросы: “чему учить?”, “зачем учить?”, “как учить?”, но, вместе с тем, появляется
11. Использование Интернет-ресурсов Применение Электронных Образовательных Ресурсов с сайта Eдиной Коллекции ЦОР; Проведение Интернет-уроков с использованием Интернет-ресурсов;
12. Использование современных педтехнологий позволяет повысить качество образовательного процесса. Эффективность педагогического процесса может быть оценена по его
13. Достижения учащихся при независимых внешних экспертизах (ЕГЭ)
14. Задачи совершенствования педагогической деятельности: Корректировка рабочих учебных программ с учетом формирования УУД. Подбор и разработка УМК,
16. Скачать презентацию

Слайд 2

Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить

тех, кому преподаешь. В.О. Ключевский
Учитель может учить других до тех пор, пока учится сам.
К.Д.Ушинский
Не в количестве знаний заключается образование, но в полном
понимании и искусном применении всего того, что знаешь.
А. Дистервег

Слайд 3

Новая образовательная инициатива «Наша новая школа», осуществляемая в настоящее время, предполагает,

что главные задачи современной школы - раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире. Школьное обучение должно быть построено так, чтобы выпускники могли самостоятельно ставить и достигать серьёзных целей, умело реагировать на разные жизненные ситуации.

Слайд 4

Цель моей педагогической деятельности – создание условий для развития, самоопределения и

самореализации детей, формирование разносторонне развитой личности, обладающей высоким уровнем общекультурного и личностного развития, способной к самостоятельному решению новых, еще неизвестных задач.
Исходя из поставленной цели, были определены следующие задачи:
Создание комфортной развивающей образовательной среды на базе учебного кабинета.
Создание условий развития личности и ее самореализации на основе «умения учиться» и сотрудничать со взрослыми и сверстниками.
Обеспечение учащимся возможности самостоятельно осуществлять деятельность учения, ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы их достижения.
Выявление одаренных детей и создание условий для их личностного развития.
Определить перечень личностных и метапредметных результатов обучения, формируемых на уроках физики.
Выявление и отбор способов и средств формирования УУД у обучающихся при изучении физики.
Отбор и освоение образовательных технологий деятельностного типа.
Разработка (корректировка и уточнение авторских) рабочих программ по физике с учетом формирования УУД.
Разработка системы типовых задач для оценки сформированности УУД.
Профессиональное самосовершенствование самого учителя.

Слайд 5

Как театр начинается с вешалки, так и в школе первая встреча

с предметом «физика» начинается с кабинета. Поэтому моя задача как учителя и заведующего кабинетом создать комфортную атмосферу в кабинете. Для реализации цели и задач педагогической деятельности в первую очередь необходимо создать материально-техническую базу. В течение нескольких последних лет силами заведующих кабинетом, администрации школы и родительской общественности кабинет физики преобразился.

Слайд 6

Также в течение учебного года ведется работа с одаренными детьми, проводятся

занятия для подготовки к олимпиадам. Физика в школе изучается с 7 класса, а серьезное участие в олимпиаде (городской, районный тур) начинается с 9 класса. Следовательно, возникший разрыв необходимо устранить на школьном уровне. Заинтересовать учащегося, вовлечь в олимпиадное движение, не потерять уникальность мышления, развить и привить определенные навыки, это задача учителя.

Слайд 7

С 2013 года мною была начата работа над проектом «Медиатека учителя

физики». «Медиатека учителя физики»-это организованный набор информационных объектов. Медиатека сейчас содержит около 40 авторских презентаций, более 120 презентаций других авторов и моих учеников, видеофрагменты, анимации физических процессов, звуковые эффекты, 25 образцов музыки для использования в качестве фона, 200 портретов ученых, физические рисунки, формулы, анимированные картинки.

Слайд 8

Перечень электронных изданий:
Плешаков А.А., Сонин Н.И. Природоведение 5 кл Министерство образования

и науки РФ. Проект «Информатизация системы образования». «Дрофа», 2007
Плешаков А.А., Сонин Н.И. Природоведение 5 кл Приложение к учебнику. «Дрофа», 2012 г.
Пинский А.А. Физика и астрономия 7 класс. Министерство образования и науки РФ. Проект «Информатизация системы образования». «Просвещение-МЕДИА» 2002.
Пинский А.А. Физика и астрономия 7 класс. Министерство образования и науки РФ. Проект «Информатизация системы образования». «Просвещение-МЕДИА» 2003.
Пинский А.А. Физика и астрономия 7 класс. Министерство образования и науки РФ. Проект «Информатизация системы образования». «Просвещение-МЕДИА» 2003.
Чижов Г.А., Ханнанов Н.К Физика 10 класс. Министерство образования и науки РФ. Проект «Информатизация системы образования». М. «Дрофа», 2003 г.
З. В. Александрова и др. Уроки физики 7-11 классы с применением информационных технологий. «Глобус», 2010 г.
Мякишев Г.Я.,БуховцевБ.Б.,СотскийН.Н. Физика 11 класс. Приложение к учебнику. М. «Просвещение», 2008
Мякишев Г.Я., Физика 10 класс. Приложение к учебнику. М. «Просвещение», 2008
Открытая Физика, «Физикон»;

Слайд 9

Перечень проделанной работы по модернизации кабинета:
Приобретение проектора, интерактивной доски, компьютера,

монитора, колонок, поставленных в ходе реализации национального проекта.
Обеспечение доступа в Интернет.
Косметический ремонт учебного кабинета.
Пополнение комплекта учебного оборудования.
Приобретение современного стенда.
Пополнение фонда дидактических материалов
Накопление и пополнение раздаточного материала по всем темам курса.
Пополнение копилки «Игры на уроках физики».
Пополнение копилки «Физические сказки».
Перспективы развития кабинета:
Ремонт пола, замена дверей, замена освещения.
Косметический ремонт стен и приобретение жалюзи.
Капитальный ремонт лаборантской

Слайд 10

В педагогике неизбежно возникают вопросы: “чему учить?”, “зачем учить?”, “как учить?”,

но, вместе с тем, появляется еще один: “Как учить результативно?”. Обучение превращается в подобие некоего технологического процесса с заранее определенными целями и гарантированным результатом.
Современные педагогические технологии могут существенно повысить эффективность образовательного процесса, решить стоящие перед образовательным учреждением задачи воспитания всесторонне развитой, творчески свободной личности.
В своей работе я использую следующие современные педтехнологии:
Предметно-ориентированная технология
Личностно-ориентированная технология
Партнерская технология (технология сотрудничества)
Технологии уровневой дифференциации
Концепция укрупнения дидактических единиц
Новые информационные технологии
Здоровьесберегающие технологии
Проблемное обучение
Метод проектов
Технология критического мышления.

Слайд 11

Использование Интернет-ресурсов
Применение Электронных Образовательных Ресурсов с сайта Eдиной Коллекции ЦОР;
Проведение Интернет-уроков

с использованием Интернет-ресурсов;
Использование различных видов компьютерного тестирования: он-лайн тестирование при тематическом контроле, при подготовке к ЕГЭ;
Использование Интернет-ресурсов при подготовке к олимпиадам;
Организация внеурочной деятельной учащихся: участие в Интернет-олимпиадах, Интернет-конкурсах, телекоммуникационных проектах.

Слайд 12

Использование современных педтехнологий позволяет повысить качество образовательного процесса. Эффективность педагогического процесса

может быть оценена по его результатам. Мониторинг является неотъемлемой частью работы учителя: без него невозможно следить за динамикой своей работы и делать ее анализ, прогнозировать результаты. Проблема учета и контроля знаний учащихся, посещаемости, ведения аналитической диагностики в современной школе является очень важной. Использование возможностей современных ИКТ позволяет существенно облегчить ведение школьной документации.
Но хотелось бы отметить, что необходимо за цифрами статистики не потерять живое общение с учащимися, их развитие в процессе этого общения.

Слайд 13

Достижения учащихся при независимых внешних экспертизах (ЕГЭ)

Слайд 14

Задачи совершенствования педагогической деятельности:
Корректировка рабочих учебных программ с учетом формирования УУД.
Подбор

и разработка УМК, соответствующего новым образовательным стандартам.
Разработка программ внеурочной деятельности учащихся.
Формирование компетентности обучающихся в области учебно-исследовательской и проектной деятельности.
Работа с одарёнными обучающимися, организация их развития в различных областях образовательной, творческой деятельности. Работа ШНОУ «Созвездие»
Разработка системы мониторинга качества формирования УУД.
Использовать возможности информационно-коммуникационных технологий для реализации дистанционного образования, сетевого взаимодействия.
Повышение квалификации