Содержание
- 2. Модина Ирина Алексеевна Кандидат психологических наук, доцент кафедры коррекционной педагогики и психологии ИД НГПУ, Научный руководитель
- 3. «Мы детей не знаем….. Ребенок – это пергамент, сплошь покрытый иероглифами, лишь часть которых мы сумеем
- 4. Креативность Воля Коммуникативность Рефлексия
- 5. Закладываются в дошкольном детстве Секрет 1 Базовые качества личности успешного человека
- 7. Воображение Креативность Произвольность Воля Общение Коммуник-ть Самооценка Рефлексия
- 8. Ребенок готов к обучению в школе, если у него развиты: Воображение Произвольность Общение Самооценка
- 9. Секрет 2 Воображение Произвольность Общение Самооценка наиболее эффективно развиваются в ИГРЕ
- 10. Игра – это добровольное, спонтанное, свободное, эмоционально насыщенное действо, сопровождаемое чувством напряжения и радости, а также
- 11. SOS! Кризис 3х лет?
- 12. Периодизация развития игровой деятельности Е.Е. Кравцовой
- 13. Режиссерская предметная игра манипуляция
- 14. 2 этап - игра в «Театре на столе»
- 15. Зимний город
- 16. Периодизация развития игровой деятельности Е.Е. Кравцовой
- 17. Образная игра В образе животных В образе сказочных персонажей В образе человека
- 18. Яйца динозавра
- 19. Периодизация развития игровой деятельности Е.Е. Кравцовой
- 20. Сюжетно-ролевая игра
- 22. В сюжетно-ролевой игре ребенок максимально достоверно проигрывает окружающую его социальную действительность И проживает жизнь взрослых людей
- 23. Секрет 3 Обучение можно включать в игру только в старшем дошкольном возрасте, когда ребенок приобрел в
- 24. Игры по правилам Ворота в учебную деятельность
- 25. Режиссерская игра высокого уровня
- 26. Школьные годы чудесные…..
- 28. Скачать презентацию