- Главная
- Психология
- Память и её виды
Содержание
- 2. Введение: Память - самая долговечная из наших способностей.В старости мы помним события детства восьмидесятилетней, а то
- 3. Память лежит в основе способностей человека, является условием учения, приобретения знаний, формирования умений и навыков. Без
- 4. Память есть у всех живых существ, но наиболее высокого уровня своего развитая она достигает у человека.
- 5. Общее представление о памяти Впечатления, которые человек получает об окружающем мире, оставляют определенный след, сохраняются, закрепляются,
- 6. Виды памяти и их особенности: Существует несколько оснований для классификации видов человеческой памяти. Одно из них
- 7. Итак,виды памяти: 1) Мгновенная, или иконическая, память связана с удержанием точной и полной картины только что
- 8. 3)Оперативной называют память, рассчитанную на хранение информации в течение определенного, заранее заданного срока, в диапазоне от
- 9. 5)Слуховая память – это хорошее запоминание и точное воспроизведение разнообразных звуков, например музыкальных, речевых. Она необходима
- 10. 7) Эмоциональная память – это память на переживания. Она участвует в работе всех видов памяти, но
- 11. ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ РАЗЛИЧИЯ ПАМЯТИ У ЛЮДЕЙ: Память у людей различается по многим параметрам: скорости, прочности,длительности, точности и
- 12. ТЕОРИИ И ЗАКОНЫ ПАМЯТИ Исследованиями памяти в настоящее врем заняты представители разных наук:психологии, биологии, медицины, генетики,
- 13. Немецкий ученый Г. Эббингауз был одним из тех, кто еще в прошлом веке, руководствуясь ассоциативной теорией
- 14. 6.Предварительное повторение материала, который подлежит заучиванию (повторение без заучивания), экономит время на его усвоение в том
- 15. ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ ПАМЯТИ. С раннего детства процесс развития памяти ребенка идет по нескольким направлениям. Во
- 16. Рекорды памяти. Исключительная память была у Наполеона. Однажды, еще будучи поручиком, он был посажен на гауптвахту
- 17. ЗАКЛЮЧЕНИЕ: В данной работы мы дали общую характеристику теориям и законом памяти. Наиболее подробно вопросы памяти
- 19. Скачать презентацию
Введение:
Память - самая долговечная из наших способностей.В старости мы помним события
Введение:
Память - самая долговечная из наших способностей.В старости мы помним события
Психолог С.Л.Рубинштейн как-то сказал:
«Без памяти мы были бы существами на мгновение. Наше прошлое было бы мертво для нашего будущего, а настоящее… безвозвратно исчезало бы в прошлом».
Память лежит в основе способностей человека, является условием учения, приобретения знаний,
Память лежит в основе способностей человека, является условием учения, приобретения знаний,
Память есть у всех живых существ, но наиболее высокого уровня своего
Память есть у всех живых существ, но наиболее высокого уровня своего
Общее представление о памяти
Впечатления, которые человек получает об окружающем мире, оставляют
Общее представление о памяти
Впечатления, которые человек получает об окружающем мире, оставляют
след, сохраняются, закрепляются, а при необходимости и возможности –
воспроизводятся. Эти процессы называются памятью. «Без памяти, -
писал С. Л. Рубинштейн, - мы были бы существами мгновения. Наше прошлое было бы без будущего. Настоящее, по мере его протекания, безвозвратно исчезало бы в прошлом».
Виды памяти и их особенности:
Существует несколько оснований для классификации видов человеческой
Виды памяти и их особенности:
Существует несколько оснований для классификации видов человеческой
Одно из них – деление памяти по времени сохранения материала, другое – по
преобладающему в процессах запоминания, сохранения и воспроизведения
материала анализатору.
Итак,виды памяти:
1) Мгновенная, или иконическая, память связана с удержанием точной и
Итак,виды памяти:
1) Мгновенная, или иконическая, память связана с удержанием точной и
2) Кратковременная память представляет собой способ хранения информации в течение короткого промежутка времени. Длительность удержания мнемических следов здесь не превышает нескольких десятков секунд, в среднем около 20 (без повторения). В кратковременной памяти сохраняется не полный, а лишь обобщенный образ воспринятого, его наиболее существенные элементы. Эта память работает без предварительной сознательной установки на запоминание, но зато с установкой на последующее воспроизведение материала. Кратковременная память характеризует такой показатель, как объем. Он в среднем равен от 5 до 9 единиц информации и определяется по числу единиц информации, которое человек в состоянии точно воспроизвести спустя несколько десятков секунд после однократного предъявления ему этой информации.
3)Оперативной называют память, рассчитанную на хранение информации в течение определенного, заранее
3)Оперативной называют память, рассчитанную на хранение информации в течение определенного, заранее
4)Долговременная – это память, способная хранить информацию в течение практически неограниченного срока. Информация, попавшая в хранилища долговременной памяти, может воспроизводиться человеком сколько угодно раз без утраты. Более того, многократное и систематическое воспроизведение данной информации только упрочивает её следы в долговременной памяти. Последняя предполагает способность человека в любой нужный момент припомнить то, что когда- то было им запомнено.
5)Слуховая память – это хорошее запоминание и точное воспроизведение разнообразных звуков,
5)Слуховая память – это хорошее запоминание и точное воспроизведение разнообразных звуков,
6) Двигательная память – представляет собой запоминание и сохранение, а при
необходимости и воспроизведение с достаточной точностью многообразных сложных
движений. Она участвует в формировании двигательных, в частности трудовых и спортивных, умений и навыков. Совершенствование ручных движений человека напрямую связано с этим видом памяти.
7) Эмоциональная память – это память на переживания. Она участвует в
7) Эмоциональная память – это память на переживания. Она участвует в
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ РАЗЛИЧИЯ ПАМЯТИ У ЛЮДЕЙ:
Память у людей различается по многим
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ РАЗЛИЧИЯ ПАМЯТИ У ЛЮДЕЙ:
Память у людей различается по многим
ТЕОРИИ И ЗАКОНЫ ПАМЯТИ
Исследованиями памяти в настоящее врем заняты представители разных
ТЕОРИИ И ЗАКОНЫ ПАМЯТИ
Исследованиями памяти в настоящее врем заняты представители разных
Немецкий ученый Г. Эббингауз был одним из тех, кто еще в
Немецкий ученый Г. Эббингауз был одним из тех, кто еще в
1. Сравнительно простые события в жизни, которые производят особенно сильное впечатление на человека, могут запоминаться сразу прочно и надолго, и по истечении многих лет с момента первой и единственной встречи с ними могут выступать в сознании с отчетливостью и ясностью.
2. Более сложные и менее интересные события человек может переживать десятки раз, но они в памяти надолго не запечатлеваются.
3. При пристальном внимании к событию достаточно бывает его однократного переживания, чтобы в дальнейшем точно и в нужном порядке воспроизвести по памяти его основные моменты.
4. Человек может объективно правильно воспроизводить события, но не осознавать этого и, наоборот, ошибаться, но быть уверенным, что воспроизводит их правильно. Между точностью воспроизведения событий и уверенностью в этой точности не всегда существует однозначная связь.
5. Если увеличить число членов запоминаемого ряда до количества,превышающего максимальный объем кратковременной памяти, то число правильно воспроизведенных членов этого ряда после – однократного его предъявления уменьшается по сравнению с тем случаем, когда количество единиц в запоминаемом ряду в точности равно объему кратковременной памяти. Одновременно при увеличении такого ряда возрастает и количество необходимых для его запоминания повторений.
6.Предварительное повторение материала, который подлежит заучиванию (повторение без заучивания), экономит время
6.Предварительное повторение материала, который подлежит заучиванию (повторение без заучивания), экономит время
7.При запоминании длинного ряда лучше всего по памяти воспроизводятся его начала и конец (“эффект края”).
8.Для ассоциативной связи впечатлений и их последующего воспроизводства особо важным является то, являются ли они разрозненными или составляют логически связанное целое.
9.Повторение подряд заучиваемого материала менее продуктивно для его запоминания, чем распределение таких повторений в течение определенного периода времени, например в течение нескольких часов или дней.
10.Новое повторение способствует лучшему запоминанию того, что было выучено раньше.
11.С усилением внимания к запоминаемому материалу число повторений,необходимых для его выучивания наизусть, может быть уменьшено, причем отсутствие достаточного внимания не может быть возмещено увеличением числа повторений.
12.То, чем человек особенно интересуется, запоминается без всякого труда. Особенно отчетливо эта закономерность проявляется в зрелые годы.
13.Редкие, странные, необычные впечатления запоминаются лучше, чем привычные, часто встречающиеся.
14.Любое новое впечатление, полученное человеком, не остается в его памяти изолированным. Будучи запомнившимся в одном виде, оно со временем может несколько измениться, вступив в ассоциативную связь с другими впечатлениями, оказав на них влияние и, в свою очередь, изменившись под их воздействием.
ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ ПАМЯТИ.
С раннего детства процесс развития памяти ребенка идет
ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ ПАМЯТИ.
С раннего детства процесс развития памяти ребенка идет
Рекорды памяти.
Исключительная память была у Наполеона. Однажды, еще будучи поручиком, он
Рекорды памяти.
Исключительная память была у Наполеона. Однажды, еще будучи поручиком, он
ЗАКЛЮЧЕНИЕ:
В данной работы мы дали общую характеристику теориям и законом памяти.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ:
В данной работы мы дали общую характеристику теориям и законом памяти.