Социальная психологическая адаптация детей младшего школьного возраста

В качестве объекта исследования выступила процесс адаптации.
Предметом данной работы стали социально-психологическая

Цель нашего исследования – изучить содержание социально-психологической адаптации младших школьников и

Методики:
«Стиль педагогического общения учителей» (А.Б.Майский и Е.Г.Ковалева)
«Эмоциональная близость к учителю» Р.Жиля;
проективный

В исследовании принимали участие 10 учителей и 75 первоклассников БМОУ СОШ

Процентное соотношение учителей по стилю педагогического общения.

Результаты уровня личностной тревожности учащихся в младших классах, связанные с эмоциональной близостью к

Результаты исследования школьной мотивации
(анкета Н.Г.Лускановой)

Результаты исследования отношения детей к школе
(методика Н.Г.Лускановой)

Результаты сформированности «внутренней позиции школьника» учащихся младших классов, как показатель успешности протекания

Показатель уровня адаптации первоклассников