Содержание
- 2. СОДЕРЖАНИЕ Введение Когнитивные изменения Ведущая деятельность Физическое развитие Внимание Воображение Память Речь Вывод Общий список литературы
- 3. ВВЕДЕНИЕ Познание мира современными детьми виртуализируется. Ребенок с раннего возраста, с 2-3 лет погружен в виртуальное
- 4. ВВЕДЕНИЕ Освоение предметного и социального миров происходит одновременно в предметном, социальном и виртуальном пространствах с все
- 5. ВВЕДЕНИЕ Особенность современных детей заключается в том, что для них четкой границы между этими пространствами не
- 6. КОГНИТИВНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ Ведущая деятельность. В соответствии с теорией ведущей деятельности, одним и наиболее существенных изменений в
- 7. КОГНИТИВНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ Физическое развитие Использование гаджетов в раннем детстве: ведет к замедлению формирования предметных действий, искажению
- 8. КОГНИТИВНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ Внимание. В сфере внимания наблюдается снижение способности к концентрации, повышение переключаемости внимания. (Н.Н. Королева,
- 9. КОГНИТИВНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ Воображение. Снижается способность к продуктивному и репродуктивному воображению. Погружаясь в уже готовый, сконструированный до
- 10. КОГНИТИВНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ Память Современные дети дошкольного возраста обладают большей потребностью в информации, имеют больший объем долговременной
- 11. КОГНИТИВНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ Память Современные дошкольники не так внимательны к деталям, они воспринимают мир целостно, большими паттернами
- 12. КОГНИТИВНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ Речь В сфере речевого развития отмечается более позднее овладение речью, ее бедность и примитивность.
- 13. КОГНИТИВНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ Речь Правомерно предположить, что одной из причин фиксируемых сегодня особенностей речевого развития детей стало
- 14. КОГНИТИВНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ Информационные технологии способствуют также ускорению развития некоторых процессов. Большинство детей умеют читать/писать/считать еще до
- 15. У детей, много и часто играющих в «стрелялки», искажается мировосприятие: 1.ребенок ассоциирует себя с бессмертным компьютерным
- 16. ВЫВОД Сознание детей начинает носить “клиповый” характер. Постоянное взаимодействие с визуальными образами, зачастую не связанными друг
- 17. ВЫВОД Проблема очень многих современных людей заключается в том, что они не чувствуют границы нахождения в
- 18. ВЫВОД Ребёнка нужно больше занимать рисованием, традиционным чтением, занятиями спортом, музыкой, танцами, настольными и подвижными играми,
- 19. В целом, изучение новых феноменов развития мышления и речи современных детей требует разработки новых методологических подходов.
- 21. Скачать презентацию