Влияние зрительной, слуховой, двигательной, тактильной, обонятельной памяти на развитие речи ребенка
Содержание
- 2. Память – это сложный психический процесс, определяющий как запечатление, сохранение, узнавание и воспроизведение человеком его опыта.
- 5. При ознакомлении малышей с предметами и явлениями окружающей жизни их основными помощниками становятся зрение и слух.
- 6. Слуховая. Возможность воспринимать информацию на слух доступна ребенку с самого раннего детства. Когда малыш рождается на
- 8. Обонятельная, вкусовая и тактильная. Эти виды памяти позволяют нам вспомнить различные приятные и не очень ощущения:
- 9. Тактильные ощущения позволяют ему мысленно сравнить различные поверхности и удивиться многообразию окружающей его природы. Можно сколько
- 11. Скачать презентацию