Содержание
- 2. Наиболее типичные жалобы родителей: непослушание и упрямство детей (особенно в кризисные периоды) невнимательность детей неорганизованность поведения
- 3. основные причины серьезных нарушений поведения детей в основе непослушания - борьба за внимание родителей в основе
- 4. Природа негативных родительских воздействий Любимые родительские воздействия: оценивание, критика, принуждение, устыжение, ограничение, угрозы Главные детские добродетели:
- 5. Принуждение Суть послания: «Ты сам не можешь, у тебя нет своей воли, контроля, опыта, ума, а
- 6. Эффекты принуждения: деформация воли ребенка формирование привычки страдать и терпеть болезненное стремление к сверхконтролю
- 7. Устыжение Суть послания: «Ты плохой, ужасный, я вижу тебя насквозь, ты от меня ничего не скроешь
- 8. Эффекты устыжения: ребенок учится тщательно скрывать, утаивать, лгать
- 9. Наказание Суть послания: «Ты, видимо, не понял, как ужасно поступил? Так вот, я причиню тебе боль,
- 10. Эффекты наказания: Тот, кого наказывают с помощью унижения, физического или психологического насилия, в итоге очень быстро
- 11. Угрозы Суть послания: «Если ты не будешь слушаться, то мы покинем тебя, откажемся быть твоими родителями,
- 12. Эффекты угроз: страх покидания неуверенность в себе зависимость обесценивание себя
- 13. Ограничивание Суть послания: «Тебе достаточно. Я считаю, что у тебя не должно быть много, ты не
- 14. Эффекты ограничений: неуверенность в себе чувство отверженности беспомощность
- 15. Критика Суть послания: «Вдруг ты не знаешь, где ты ошибся, в чем ты плох и несостоятелен.
- 16. Эффекты критики: зависимость от чужих оценок стремление сделать все наилучшим образом снижение самооценки
- 17. Указания Суть послания: «Ты сам не в состоянии определить, чем тебе заняться, что делать, как поступить,
- 18. Эффекты указаний инфантильность пассивность зависимость легкая управляемость каким-либо авторитетом
- 19. Похвала Суть послания: « Я замечаю, когда ты что-то делаешь хорошо. Я рад этому. И еще
- 20. Эффекты похвалы: зависимость от внешних оценок отнимает у детей свободу, свободу быть любым, совершать ошибки, пробовать,
- 21. Игнорирование Суть послания: «Когда ты поступаешь плохо, я наказываю тебя отвержением. Я демонстрирую тебе, что в
- 22. Эффекты игнорирования: неуверенность в себе чувство отверженности беспомощность
- 23. Альтернатива принуждению: твердое обозначение своей родительской позиции или проявление нормальной родительской власти, желательно с обозначением и
- 24. Альтернатива устыжению: разговор с глазу на глаз с ребенком, обсуждение с ним причин и следствий того,
- 25. Альтернатива наказанию: обсуждение и возможность договориться о форме, сроках, альтернативе поведению установление границы: «Прекрати, остановись, перестань,
- 26. Альтернатива угрозам: присвоение собственной родительской позиции и власти спокойная уверенность и твердость в наших решениях вера
- 27. Альтернатива ограничиванию: обустройство достаточно наполненной жизни ребенка обучение использованию своих ресурсов самостоятельно установление родительской границы
- 28. Альтернатива критике: обучение ребенка оцениванию собственной деятельности сравнение ребенка с самим собой прежним поддержание в ребенке
- 29. Альтернатива указаниям: позволять ребенку с детства хотеть и выбирать, во всяком случае, в не опасных для
- 30. Альтернатива похвале: избегать каких бы то ни было оценок интересоваться, спрашивать, позволять ребенку оценивать самому говорить
- 31. Альтернатива игнорированию: проявление своих чувств: «Я так зла, что не могу разговаривать, вот успокоюсь и поговорю
- 32. Психологическое «противоядие» автоматическим ответам родителей уважение к личности ребенка признание его прав на собственные желания, чувства
- 33. РЕКОМЕНДАЦИИ ЛЮБЯЩИМ РОДИТЕЛЯМ Говорите своему ребенку: Я люблю тебя. Люблю тебя, не смотря ни на что.
- 34. Рассказывайте: Историю их рождения или усыновления. О том, как вы «нежничали» с ними, когда они были
- 35. Спрашивайте: Как ты думаешь, почему это случилось? Как думаешь, что будет если .....? Как нам это
- 36. Слушайте: Вашего ребенка в машине. Что ваш ребенок рассказывает про свои игрушки, и подумайте, насколько это
- 37. Показывайте: Как сделать что-то, вместо того, чтобы запрещать это делать. Как свистеть в травинки. Как тасовать
- 38. Выделите время: Чтобы понаблюдать за строительными площадками. Чтобы посмотреть на птиц. Чтобы ваш ребенок помог вам
- 40. Скачать презентацию