Олимпийское движение в ракурсе философско-социалогического кризиса олимпийской идеи

социальным и интернациональным вниманием к проведению Олимпийских игр и низким уровнем философского понимания происходящих событий и внедрения идеологии олимпизма в социум для воплощения олимпийских идей в жизнь.
2. Декларируемыми положениями Олимпийской хартии (многие идеи черпаются из концепции олимпизма Пьера де Кубертена) и реалиями Олимпийского движения сталкивающегося с вызовами олимпизму.
3. Положениями Олимпийской хартии и организационными противоречиями при проведении Олимпийских игр (подсчет медалей, подъем флагов стран).

ПОД ВЛИЯНИЕМ ВРЕМЕНИ («ЗЕРКАЛО ОЛИМПИЗМА» ПРОШЛОЕ, НАСТОЯЩЕЕ, БУДУЩЕЕ)
1.2. ЭВОЛЮЦИЯ РАЗЛИЧНЫХ АСПЕКТОВ МЕЖДУНАРОДНОГО ОЛИМПИЙСКОГО ДВИЖЕНИЯ ИХ ИНТЕГРАЦИЯ И ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННЫЕ ВЗАИМОСВЯЗИ
2. КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД К ИЗУЧЕНИЮ "ПРОТИВОРЕЧИЙ ОЛИМПИЗМУ"
2.1. КРИЗИС ОЛИМПИЙСКОЙ ИДЕИ В МЕЖУНАРОДНОМ ОЛИМПИЙСКОМ ДВИЖЕНИИ
2.2. ВЫЗОВЫ ОЛИМПИЙСКОМУ ДВИЖЕНИЮ КАК ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.3. ВОЕННЫЙ ПЕРИОД КАК ГЛАВНЫЙ КРИЗИС ОЛИМПИЙСКОЙ ИДЕИ, ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ ПЕРЕЧЕРКНУТЫЕ ВОЙНОЙ

трудна, «Большая наука» вообще фактически не интересуется ей. Спортивную науку больше всего интересует вопрос поиска новых технологий подготовки спортсменов, для того чтобы он быстрее пробежал дистанцию, больше поднял вес и т.д. Однако, ее менее всего интересует тот мировоззренческий смысл, которые носят данные результаты для спортсмена.

КУБЕРТЕНА было реформирование системы образования и воспитания существовавшей в то время во Франции

Изучение опыта Древней Греции

Изучение опыта физического воспитания в различных странах

Задумка Возрождения Олимпийских игр и деятельность в этом направлении

Возрождение Олимпийских игр и формулирование положений концепции Кубертеновского олимпизма

социальных систем, государств и народов, в которой олимпизм выступает как системообразующий фактор, а олимпийское образование – как средство воспитания молодежи в духе мира;
Идея общечеловеческой ценности, основывающаяся на интернационализме, интерсоциальном воспитании;
Идея гуманистического, всестороннего развития личности, базой реализации которой являются олимпийское образование молодежи, олимпийская субкультура;
Идея приоритета этических ценностей, исходя из философии Fair Play.

всестороннему развитию личности;
2. Возможность самосовершенствования на пути к высшим спортивным результатам;
3. Принцип любительства как проявления самодисциплины и отказа от материальной выгоды, развитие спорта для удовольствия, а не для выгоды;
4. Этический кодекс спорта;
5. Укрепление мира между народами, установление международного взаимопонимания .

Олимпизма) … Олимпийское движение – олимпийское движение представляет собой согласованную, организованную, универсальную и постоянную деятельность всех лиц и организаций, вдохновляемых ценностями Олимпизма, осуществляемую под руководством МОК. Эта деятельность охватывает пять континентов. Вершиной ее является объединение спортсменов всего мира на великом спортивном празднике – Олимпийских играх. Символом олимпийского движения являются пять переплетенных колец.
Однако, как декларируется в Олимпийской хартии (6 пункте основопологающих принципов Олимпизма) … Любая форма дискриминации в отношении страны или лица - расового, религиозного, политического или иного характера, или по признаку пола - несовместима с принадлежностью к олимпийскому движению.
Исходя из этого … ОЛИМПИЙСКОЕ ДВИЖЕНИЕ нужно представлять единым целым, где деятельность осуществляют спортсмены, судьи, зрители и спортивные организации руководствуясь философией Олимпизма.
Из этого и вытекает некоректность высказываний ПОЛИТИКА (БОЙКОТЫ) В ОЛИМПИЙСКОМ ДВИЖЕНИИ….т.е. ЭТО ВЫЗОВЫ ОЛИМПИЙСКОМУ ДВИЖЕНИЮ НАХОДЯЩИЕСЯ ЗА ЕГО ПРЕДЕЛАМИ.

(ИДЕАЛИЗИРОВАННОГО) И РЕАЛЬНОГО УРОВНЕЙ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ПОЗНАНИЯ) И ВОЗМОЖНЫЕ ПОСЛЕДСТВИЯ

Исходя из Олимпийской хартии (6п., гл. 1) … Олимпийские игры – это соревнования в индивидуальных или командных видах спорта среди спортсменов, но не среди стран. Они объединяют спортсменов, отобранных соответствующими НОК, заявки которых были приняты МОК. Спортсмены соревнуются под техническим руководством соответствующих МФ.

… Однако, этот тезис в наибольшей степени остается больше декларируемым, чем исполняемым. Это подтверждается следующими доводами … во время проведения Олимпийских игр журналистами многих стран, приводятся данные неофициального командного зачета по Олимпийским наградам.
… Во время открытия Олимпийских игр все страны участницы выходят под символикой своих стран.
… Исполнение гимнов стран которые представляли победители.

Приведенное определение Олимпийских игр, из Олимпийской хартии не соответствует реальному содержанию действительности. Средства массовой информации, распространяют данные командного зачета по олимпийским наградам, устраивая тем самым неофициальные соревнования между странами, по качеству и количеству Олимпийских наград, тем самым превозносят те страны, которые имеют наибольшее количество данных наград. противореча положениям Олимпийской хартии.

И РЕАЛЬНОГО УРОВНЕЙ) И ВОЗМОЖНЫЕ ЕЕ ПОСЛЕДСТВИЯ

Как декларируется в Олимпийской хартии (6 пункте основопологающих принципов Олимпизма) … Любая форма дискриминации в отношении страны или лица - расового, религиозного, политического или иного характера, или по признаку пола - несовместима с принадлежностью к олимпийскому движению.

Истории олимпийского движения известны различные виды дискриминации…
Расовая дискриминация (Игры III Олимпиады, 1904 (Сент-Луис), (Игры XI Олимпиады, 1936 (Берлин) и др.;
2. Религиозная дискриминация (Саудовская Аравия не выставляла женщин к участию в Олимпийских играх до 2008 года)
3. Политическая дискриминация в отношении стран (Игры XXII Олимпиады, 1980 (Москва); Игры XXIII Олимпиады, 1984, (Лос-Анджелес); Игры XXX Олимпиад, 2012, (Лондон) и др.
4. Гендерная дискриминация (Игры XXV Олимпиады, 1992, (Барселона).

Как определено Олимпийской хартией различные виды дискриминации несовместимы с принадлежностью к Олимпийскому движению. Однако, практика олимпийского движения демонстрирует то, что различные виды дискриминации это повседневная реальность жизни человечества. Дискриминации принижают достоинства человека, либо страны. Все это не способствует реализации одной из идей Пьера де Кубертена по объединению людей с 5 континентов на олимпийских играх в духе дружбы и мира.

др.

Левицкий: То, что происходило перед Олимпиадой и как безобразно поступили по отношению к нашим легкоатлетам, когда абсолютно очевидно, что те нарушения, которые инкриминировались им, мягко говоря, преувеличены. А вот что случилось с нашими паралимпийцами это просто за гранью человечности. Не хочу грубить, но это как минимум «негодяйство». К сожалению, эти игры войдут в историю вот с таким следом допингового скандала. 

Национальной команды сборной России в Олимпийских зимних играх в Пхенчхане 2018 …
1. Нужно отстранять только тех спортсменов, чья вина в применении допинга доказана, если вина персонально не доказана, ты не виновен. Никакой командной ответственности быть не может исходя из ОЛИМПИЙСКОЙ ХАРТИИ.
2. ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ – это соревнования среди СПОРТСМЕНОВ, а не среди стран, так написано в ОЛИМПИЙСКОЙ ХАРТИИ и она находится в ДЕЙСТВИИ (ее никто не отменял).
3. Если кого-то уличили в НАРУШЕНИИ АНТИДОПИНГОВЫХ ПРАВИЛ (что называется ДОПИНГОМ), то отстранять нужно конкретного спортсмена, который нарушил АНТИДОПИНГОВЫЕ ПРАВИЛА и это доказано соответствующей комиссией на основании Всемирного антидопингового кодекса и Олимпийской хартии (глава 6 и отчасти глава 5).

4, пункт 27)
Цель существования: Популяризация и развитие олимпийского движения в Республике Беларусь путем внедрения олимпийских ценностей в областях спорта и образования, борьба с «вызовами» олимпийскому движению, методически-аналитическая поддержка системы Национальной олимпийской подготовки.
КОМПОНЕНТЫ, СОСТАВЛЯЮЩИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОТДЕЛА
ОЛИМПИЙСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ОЛИМПИЙСКАЯ ПОЛИТИКА
ПОМОЩЬ СИСТЕМЕ НАЦИОНАЛЬНОЙ ОЛИМПИЙСКОЙ ПОДГОТОВКИ

движение на протяжении всей эволюции своего развития сталкивалось с массой современных проблем (вызовов), которые на протяжении эволюции олимпийского движения встречались как часть целого (на отдельных Олимпийских играх), однако сейчас они интегрировались в единое целое. Многие положения Олимпийской хартии остаются декларируемыми, современные реалии спорта показывают другую картину. В связи с вышеизложенным предлагается: 1. Пересмотреть положения из Олимпийской хартии, которые связаны с противоречивостью между декларируемым в хартии и современными реалиями Олимпийского спорта. 2. Внедрять в жизнь олимпийские идеалы путем пропаганды через систему СМИ (на международном Олимпийском канале ввести программу на различных языках мира «Кубертеновская педагогика» и др). 3. Расширить деятельность Международной олимпийской академии по продвижению и внедрению в жизнь Олимпийского образования среди различных слоев населения в различных странах мира (создание всемирной образовательной программы для НОК и НОА различных стран «Идея мира через систему спорта»). 4. Всем НОК при проведении любых соревнований, проходящих под их патронатом, в Положения о соревнованиях включать раздел, связанный с Олимпийским образованием и задействовать различные формы его пропаганды. 5. Актуализировать роль МОЛОДЫХ ученых исследующих ОЛИМПИЗМ.