9 декабря 2008 год

Август 25, 2022

Главная
Алгебра
9 декабря 2008 год

Содержание

2. Педагогические технологии – путь к развитию профессиональной компетентности учителя «Содержание образования – это Король, а технология
3. Цели: проанализировать глубину понимания сущности педагогических технологий; привлечь внимание педагогов к проблеме использования в работе современных
4. Компетентность – это знания, умения, навыки, а также способы и приемы их реализации в деятельности, общении,
5. Компетентность учителя определяется: профессиональными знаниями и умениями профессиональной позицией; психологическими качествами Компетентность – это способность качественно
6. Выделяют следующие профессионально-педагогические компетенции: социально-психологическая; профессионально-коммуникативная; общепедагогическая; предметная; управленческая; рефлексивная; информационно-коммуникативная; в сфере инновационной деятельности; креативная
7. Любая деятельность может быть либо технологией, либо искусством. Искусство основано на интуиции, технология – на науке
8. Историческая справка Этапы развития понятия «технология» в образовании 40 – 50 г г. 20 век Термин
9. Современный преподаватель должен владеть как минимум тремя языками: своим родным, иностранным и языком технологий В основе
10. Классификация технологий По уровню применения По организационным формам По типу управления познавательной деятельностью По подходу к
11. Современные педагогические технологии Проблемного обучения Модульного обучения Исследовательская Кейс-технология Тестовая Опорных сигналов Адаптивная Информационная Личностно ориентированная
12. Практикум Задание: выберите технологию, применяемую Вами в начальной или старшей школе, в профильном классе; примените ее
13. Анкета « Я. Мы, Дело.» Для определения эффективности методического семинара заполните предложенную схему по пятибалльной системе
15. Скачать презентацию

Слайд 2

Педагогические технологии – путь к развитию профессиональной компетентности учителя
«Содержание образования – это

Король, а технология образования – это Бог»

Слайд 3

Цели:
проанализировать глубину понимания сущности педагогических технологий;
привлечь внимание

педагогов к проблеме использования в работе современных педагогических технологий;
обобщить опыт использования педагогических технологий, выделить наиболее перспективные.

Задача: внедрение современных педагогических технологий в учебный процесс с учетом развития профессиональной компетентности учителя.

Слайд 4

Компетентность – это знания, умения, навыки, а также способы и приемы

их реализации в деятельности, общении, развитии (саморазвитии) личности

Труд учителя компетентный, если на достаточно высоком уровне осуществляется педагогическая деятельность, педагогическое общение, реализуется личность учителя, достигаются хорошие результаты в обученности и воспитанности школьников.

Слайд 5

Компетентность учителя определяется:
профессиональными знаниями и умениями
профессиональной позицией;
психологическими качествами
Компетентность –

это способность качественно и безошибочно выполнять свои функции как в обычных, так и в экстремальных условиях, успешно осваивать новое и быстро адаптироваться к изменяющимся условиям

Слайд 6

Выделяют следующие профессионально-педагогические компетенции:
социально-психологическая;
профессионально-коммуникативная;
общепедагогическая;
предметная;
управленческая;
рефлексивная;

информационно-коммуникативная;
в сфере инновационной деятельности;
креативная (творческая, исследовательская)

Слайд 7

Любая деятельность может быть либо технологией, либо искусством. Искусство основано на интуиции,

технология – на науке ( В.П. Беспалько )

Технология – совокупность приемов, применяемых в каком-либо деле, мастерстве, искусстве.

Педагогическая технология – совокупность психолого-педагогических установок, определяющих специальный набор и компоновку форм, методов, способов, приемов обучения, воспитания и развития;
это гарантированность конечного результата,
это проект будущего учебного процесса.

Слайд 8

Историческая справка
Этапы развития понятия «технология» в образовании
40 – 50 г г.

20 век
Термин введен С. Андерсеном, Ф. Уитвортом, М. Майером.
Технология понималась как введение техники в обучение

2. 50 – 60 г г. 20 век. Технология Т С О
Б. Скиннер, С. Гибсон Эффективность организации
учебного процесса

3. 70- е г г. 20 век Технология Информационные
М.Эраут, Р.Стакенас Дидактические средства

80- е г г. 20 век Технология Информационные
Многоаспектный подход

5. 21 век Технология сближение И Т и Дидактических средств

Слайд 9

Современный преподаватель должен владеть как минимум тремя языками: своим родным, иностранным

и языком технологий

В основе эффективных технологий:
цель – средства – условия - результат
методы обучения
- это совокупность рекомендаций по организации и проведению учебного процесса

Компетентность учителя и учащихся

Слайд 10

Классификация технологий
По уровню применения
По организационным формам
По типу управления познавательной деятельностью
По подходу

к ученику
По преобладающему методу
По категории обучающихся

Например: общепедагогическая, классно-урочная, авторитарная, объяснительно-иллюстративная, массовая.

Слайд 11

Современные педагогические технологии
Проблемного обучения
Модульного обучения
Исследовательская
Кейс-технология
Тестовая
Опорных сигналов
Адаптивная
Информационная
Личностно ориентированная
Коллективного обучения
Проектная
Дистанционного обучения
Игровая
Рейтинговая
Исследовательская
Эвристической беседы

Слайд 12

Практикум
Задание: выберите технологию, применяемую Вами в начальной или старшей

школе, в профильном классе; примените ее на одном из уроков; заполните таблицу.

Слайд 13

Анкета « Я. Мы, Дело.»
Для определения эффективности методического семинара

заполните предложенную схему по пятибалльной системе

Дело

Мы

Свою работу на МСеминаре (Я)

- работу творческой группы (Мы)

- работу всего коллектива (дело)

9 декабря 2008 год

Содержание

Педагогические технологии – путь к развитию профессиональной компетентности учителя«Содержание образования – это

Цели: проанализировать глубину понимания сущности педагогических технологий; привлечь внимание

Компетентность – это знания, умения, навыки, а также способы и приемы

Компетентность учителя определяется: профессиональными знаниями и умениямипрофессиональной позицией;психологическими качествамиКомпетентность –

Любая деятельность может быть либо технологией, либо искусством. Искусство основано на интуиции,

Историческая справкаЭтапы развития понятия «технология» в образовании40 – 50 г г.

Современный преподаватель должен владеть как минимум тремя языками: своим родным, иностранным

Классификация технологийПо уровню примененияПо организационным формамПо типу управления познавательной деятельностьюПо подходу

Практикум Задание: выберите технологию, применяемую Вами в начальной или старшей

Анкета « Я. Мы, Дело.» Для определения эффективности методического семинара

Похожие презентации