Вступление
В силу повсеместного использования информационных и коммуникационных технологий, бурного развития компьютерной
техники интерес к данному предмету у школьников достаточно высок; использование на уроках компьютера сама по себе уже привлекательно для ребят.
Но с другой стороны многие ученики связывают компьютер исключительно с играми, а детей нужно научить использовать не только для игровых целей, но и для учебных.
Кроме того, на уроках ребята не только приобретают навыки работы на ПК, но и изучают теорию. Которая не всегда проста.
А там где начинаются трудности происходит снижение интереса к предмету. Решение этих проблем связывается с применением методик развивающего характера.