Содержание
- 2. «...Урок — это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора
- 3. С чего начинать? 1.Определите тему урока согласно программе и КТП. 2.Определите цель, задачи и содержание предстоящего
- 4. Здоровьесберегающее пространство урока *общение на фоне положительных эмоций *предупреждение психотравмирующих ситуаций *бесконфликтное общение *соблюдение этических и
- 5. АСПЕКТЫ ЦЕЛИ УРОКА:
- 6. Тип учебного занятия вводное УЗ УЗ по изучению и первичному закреплению знаний и способов деятельности УЗ
- 7. Этапы урока 1.Организационный этап 2.Этап проверки выполнения Д/З 3.Подготовка учащихся к работе на основном этапе (актуализация,
- 8. 6.Этап закрепления новых знаний и способов деятельности 7.Этап применения знаний и способов деятельности 8.Этап обобщения и
- 9. тип УЗ выбор этапов урока 1.УЗ по изучению и первичному закреплению знаний и способов деятельности
- 10. Методы обучения и методические приёмы на каждый этап ФОУПД Средства обучения (дидактические материалы, демонстрационные материалы, УМК,
- 11. СОДЕРЖАНИЕ УРОКА Тема урока (согласно КТП) ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ: 1 2 3 ФОУПД Методы обучения РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ
- 12. 1 этап – доброжелательность!!! “Добрый день, друзья! Я рада вас видеть, и очень хочу начать работу
- 13. 2 этап - Проверка Д/З *Тестовые задания (задания закрытой и открытой форм, задания на соответствие, установление
- 14. Целеполагание Объяснение уч-ся целей урока одновременно с сообщением темы Сообщение цели в виде проблемного задания Сообщение
- 15. Целеполагание Постановка целей через показ конечных результатов Постановка целей посредством опоры на последовательность изучения материала Составление
- 16. Какое задать Д/З I. К урокам изучения нового материала Заучивание материала учебника и его пересказ Доработка
- 17. Какое задать Д/З III.К урокам комплексного применения знания Практические работы (изготовление пособий, карточек, таблиц ) Решение
- 18. Приёмы рефлексии
- 20. Скачать презентацию