ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ Составитель: Банникова Е. Г. руководитель ШМО естественных наук МОУ СОШ № 9

Содержание

Слайд 2

ЦЕЛЬ РАБОТЫ ШМО ЕСТЕСТВЕННЫХ НАУК Совершенствование информационно-методического обеспечения образовательного процесса на основе компетентностного подхода

ЦЕЛЬ РАБОТЫ ШМО ЕСТЕСТВЕННЫХ НАУК
Совершенствование информационно-методического обеспечения образовательного процесса на основе

компетентностного подхода
Слайд 3

НАПРАВЛЕНИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ Проведение уроков и внеклассных занятий с использованием

НАПРАВЛЕНИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Проведение уроков и внеклассных занятий с использованием компьютерного

класса
Выполнение проектов, рефератов с использованием ИКТ
Использование ИКТ и Интернета для самообразования
Слайд 4

Персональный компьютер учителя ПОЗВОЛЯЕТ Экономить время урока Продуктивно участвовать в педагогических

Персональный компьютер учителя

ПОЗВОЛЯЕТ

Экономить
время
урока

Продуктивно
участвовать
в педагогических
мероприятиях
по

обмену опытом

Разнообразить
дидактические
в т.ч. наглядные
материалы

Повышать
мотивацию
и качество
обучения

Активизировать
творчество
Учащихся,
их поисковую
деятельность

Освободить
голову, руки
и голос учителя
от излишних
нагрузок

Применять
инновационные
формы
контроля

Слайд 5

ЭЛЕКТРОННАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ КАК ДИДАКТИЧЕСКОЕ СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ Цели использования презентации на уроке:

ЭЛЕКТРОННАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ КАК ДИДАКТИЧЕСКОЕ СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ
Цели использования презентации на уроке:
Актуализация знаний;
Сопровождение

объяснения нового материала;
Первичное закрепление знаний;
Обобщение и систематизация знаний.
Слайд 6

ФАКТОРЫ, АРГУМЕНТИРУЮЩИЕ НЕОБХОДИМОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭЛЕКТРОННЫХ ПРЕЗЕНТАЦИЙ НА УРОКЕ дефицит источников учебного

ФАКТОРЫ, АРГУМЕНТИРУЮЩИЕ НЕОБХОДИМОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭЛЕКТРОННЫХ ПРЕЗЕНТАЦИЙ НА УРОКЕ

дефицит источников учебного

материала;
возможность представления в мультимедийной форме уникальных информационных материалов (картин, рукописей, видеофрагментов, звукозаписей и др.);
необходимость систематизации и структурного представления учебного материала;
визуализация изучаемых явлений, процессов и взаимосвязей между объектами;
необходимость работы с моделями изучаемых объектов, явлений или процессов с целью исследования их свойств и др.
Слайд 7

Урок-лекция (введение в тему) Урок изучения нового материала Урок-практикум Урок обобщения

Урок-лекция (введение в тему)

Урок изучения нового материала

Урок-практикум

Урок обобщения нового материала

Урок контроля

изученного материала

Урок анализа работ

Электронная презентация урока

Презентация урока, ПК, м/м учебник, Интернет

Виртуальная хим. лаборатория

Презентация урока, ПК, м/м учебник, Интернет

ПК (тестирование)

Электронная презентация

Слайд 8

ДОСТОИНСТВА ПРИМЕНЕНИЯ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ Повышение интереса Усиление мотивации к учению Доступ

ДОСТОИНСТВА ПРИМЕНЕНИЯ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Повышение интереса
Усиление мотивации к учению
Доступ к большим массивам

ранее недоступной информации
Сочетание цвета, мультипликации, музыки, звуковой речи, динамических моделей и т.д. расширяют возможности представления учебной информации
Управление познавательной деятельностью школьников
Самостоятельное приобретение знаний
Углублённое изучение
Дифференцированный подход