Содержание
- 2. Виды речи и основные причины ее нарушения Речь является средством общения людей и формой человеческого мышления.
- 3. Виды речи и основные причины ее нарушения М. Е. Хватцев выделил следующие причины речевого нарушения: органические
- 4. Развитие речевой деятельности в онтогенезе Ведущие специалисты в области лингвистики, психологии, педагогики выделяют разное количество этапов
- 5. Развитие речевой деятельности в онтогенезе Развитие речи ребенка начинается с 3-х месяцев, с периода гуления —
- 6. Развитие речевой деятельности в онтогенезе На 2-м году жизни ребенка слова и звукосочетания становятся средством речевого
- 7. Развитие речевой деятельности в онтогенезе После 3 лет начинается этап становления активной речи. В это время
- 8. Развитие речевой деятельности в онтогенезе К началу 3-го года жизни у ребенка начинает формироваться грамматический строй
- 9. Развитие речевой деятельности в онтогенезе Параллельно идет развитие грамматического строя. Дети 4-го года жизни пользуются в
- 10. Развитие речевой деятельности в онтогенезе В 4 года ребенок должен дифференцировать все звуки. У ребенка заканчивается
- 11. Современные классификации речевых нарушений В современной логопедии и логопсихологии используют две основные классификации нарушений речи: клинико-педагогическую
- 12. Современные классификации речевых нарушений I. Расстройства фонационного оформления высказывания могут быть дифференцированы в зависимости от нарушенного
- 13. Современные классификации речевых нарушений 1. Дисфония (афония) — отсутствие или расстройство фонации вследствие патологических изменений голосового
- 14. Современные классификации речевых нарушений 3. Тахилалия — патологически ускоренный темп речи. Синоним: тахифразия. Проявляется в ускоренной
- 15. Современные классификации речевых нарушений 4. Заикание — нарушение темпо-ритмической организации речи, обусловленное судорожным состоянием мышц речевого
- 16. Современные классификации речевых нарушений 6. Ринолалия — нарушения тембра голоса и звукопроизношения, обусловленные анатомо-физиологическими дефектами речевого
- 17. Современные классификации речевых нарушений 7. Дизартрия — нарушение произносительной стороны речи, обусловленное недостаточностью иннервации речевого аппарата.
- 18. Современные классификации речевых нарушений Нарушения структурно-семантического (внутреннего) оформления высказывания представлены двумя видами: алалией и афазией. 1.
- 19. Современные классификации речевых нарушений Один из наиболее сложных дефектов речи, при котором нарушены операции отбора и
- 20. Современные классификации речевых нарушений 2. Афазия — полная или частичная утрата речи, обусловленная локальными поражениями головного
- 21. Современные классификации речевых нарушений Нарушения письменной речи. Эти нарушения подразделяются на две группы в зависимости от
- 22. Современные классификации речевых нарушений Таким образом, в логопедии выделяются 11 форм речевых нарушений, 9 из них
- 23. Современные классификации речевых нарушений Психолого-педагогическая классификация возникла в результате критического анализа клинической классификации с точки зрения
- 24. Современные классификации речевых нарушений 1. Фонетико-фонематическое недоразвитие речи — нарушение процессов формирования произносительной системы родного языка
- 25. Современные классификации речевых нарушений В качестве общих признаков отмечаются: позднее Начало развития речи, скудный словарный запас,
- 26. Предмет, задачи и методы логопсихологии Логопсихология — это отрасль специальной психологии, которая изучает психические особенности человека,
- 27. Предмет, задачи и методы логопсихологии Логопсихология опирается на выдвинутый отечественными психологами (Л. С. Выготским, А. В.
- 28. Психолого-педагогическое изучение детей с нарушениями речи в ПМПК Обследование ребенка, имеющего отставание в речевом развитии или
- 29. Психолого-педагогическое изучение детей с нарушениями речи в ПМПК Особую сложность представляет дифференциальная диагностика самого распространенного речевого
- 30. Психолого-педагогическое изучение детей с нарушениями речи в ПМПК Дифференциальная диагностика речевых нарушений и умственной отсталости может
- 31. Психолого-педагогическое изучение детей с нарушениями речи в ПМПК У детей с общим недоразвитием речи отмечаются более
- 32. Психолого-педагогическое изучение детей с нарушениями речи в ПМПК Следует добавить, что дети с речевой патологией, так
- 33. Сенсорная алалия и нарушения слуха С. Н. Шаховская (1998) выделила некоторые диагностические показатели для разграничения ребенка
- 35. Скачать презентацию