Новые подходы к организации самостоятельной работы на уроках биологии

Единственный путь, ведущий к знанию – это деятельность.
Б.Шоу

Мои

Актуальность темы

информация
Учитель Ученик

80% слышал = забыл
20% слышал =

Как?

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Цель: развитие личности, компетентной в сфере самостоятельной познавательной деятельности

Задачи:
Организация навыков самообразования
Формирование

Признаки самостоятельной работы:
наличие цели
наличие конкретного задания
четкое определение формы выражения результата работы
определение

Самостоятельная работа
1. Помогает заинтересовать учащихся на уроке
2. Помогает организовать работу

Организация самостоятельной работы

Формы деятельности

Задания для работы

Методы и приемы работы

Формы организации самостоятельной работы

фронтальная

звеньевая

кооперативно-групповая

индивидуальная

Требования к заданиям:
Строгое соответствие конкретным дидактическим целям
Обеспечение учебно-познавательной

Методы и приемы организации самостоятельной работы:
работа с учебной литературой
работа

Работа с учебной литературой
А) конспектирование текста:
шпаргалка для друзей
конспект-кластер

тема

подтема

Б) составление собственных вопросов к тексту:
Ключ ( по Шумаковой)
вопросительное

Работа с дидактическими карточками

для получения новых знаний инструктивные карты
для применения

Проектная деятельность

учебный проект

Проблема
Цель
Задачи
Методы и способы
Результат

«почему?»
«зачем?»
«что?»
«как?»
«что